EPT; Uma radiografia da Revista Comuni¬ dade Esportiva
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2013 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Kinesis (Santa Maria. Online) |
Texto Completo: | http://periodicos.ufsm.br/kinesis/article/view/8429 |
Resumo: | O presente trabalho aborda o esporte para todos como uma alternativa não-formal da Educação Física, através de uma análise do seu principal veiculador: a revista Comunidade Esportiva. Seus 40 números, publicados em 35 exemplares no decorrer de sete anos - 1/80 a 12/86 - foram analisados, identificando-se a evolução de sua trajetória e mapeando-se o seu conteúdo em quatro áreas básicas, ou seja, (1) informações gerais; (2) processos de teorização; (3) recursos humanos, físicos e materiais e (4) realização de eventos. Observou-se que essa nova vertente da educação física esteve baseada num sistema aberto e flexível, sofrendo influências do meio, interagindo com o mesmo em maior ou menor intensidade e abrangência, refletindo questões ideológicas, econômicas e estruturais, tanto daqueles que a pensavam (núcleo da rede EPT) como do grupo que a disseminava (agentes EPT). As análises realizadas permitiram inferir que esse período foi significativo para a educação física brasileira na medida em que gerou controvérsias dentro de uma área de estudos tradicionalmente refratária à mudanças, entretanto, os pontos discutidos não esgotam todas as questões levantadas pelos autores. |
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EPT; Uma radiografia da Revista Comuni¬ dade EsportivaO presente trabalho aborda o esporte para todos como uma alternativa não-formal da Educação Física, através de uma análise do seu principal veiculador: a revista Comunidade Esportiva. Seus 40 números, publicados em 35 exemplares no decorrer de sete anos - 1/80 a 12/86 - foram analisados, identificando-se a evolução de sua trajetória e mapeando-se o seu conteúdo em quatro áreas básicas, ou seja, (1) informações gerais; (2) processos de teorização; (3) recursos humanos, físicos e materiais e (4) realização de eventos. Observou-se que essa nova vertente da educação física esteve baseada num sistema aberto e flexível, sofrendo influências do meio, interagindo com o mesmo em maior ou menor intensidade e abrangência, refletindo questões ideológicas, econômicas e estruturais, tanto daqueles que a pensavam (núcleo da rede EPT) como do grupo que a disseminava (agentes EPT). As análises realizadas permitiram inferir que esse período foi significativo para a educação física brasileira na medida em que gerou controvérsias dentro de uma área de estudos tradicionalmente refratária à mudanças, entretanto, os pontos discutidos não esgotam todas as questões levantadas pelos autores. Universidade Federal de Santa Maria2013-03-27info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://periodicos.ufsm.br/kinesis/article/view/842910.5902/231654648429Kinesis; Kinesis, n. 8, Jul./Dez. 1991.Kinesis; Kinesis, n. 8, Jul./Dez. 1991.Kinesis; Kinesis, n. 8, Jul./Dez. 1991.2316-54640102-8308reponame:Revista Kinesis (Santa Maria. Online)instname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSMporhttp://periodicos.ufsm.br/kinesis/article/view/8429/5108Bramante, Antonio Carlosinfo:eu-repo/semantics/openAccess2013-03-27T18:05:18Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/8429Revistahttp://periodicos.ufsm.br/index.php/kinesis/PUBhttp://periodicos.ufsm.br/index.php/kinesis/oaikinesisrevista@ufsm.br || kinesisrevista@hotmail.com2316-54640102-8308opendoar:2013-03-27T18:05:18Revista Kinesis (Santa Maria. Online) - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false |
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