“Escola sem doutrinação”: um patrulhamento ideológico?
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2019 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional Manancial UFSM |
Texto Completo: | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/17316 |
Resumo: | Basados en la perspectiva discursiva de línea francesa y tomando como objeto de estudio la fanpage de Facebook del movimiento Escola sem Partido (Escuela sin Partido), en esta disertación proponemos analizar enunciados producidos por el movimiento acerca de los profesores y sus prácticas en las clases. El movimiento Escola sem Partido, a través de proyectos basados en sus ideales, ha buscado lo que llama una escuela sin doctrina política, ideológica y partidaria. En esse sentido, nuestro objetivo en este trabajo es reflexionar acerca de la relación entre el acto de doctrinar, apuntado por el movimiento Escola sem Partido como la acción practicada por los profesores, y el acto de “patrullar” ideológicamente los profesores, acción realizada por el movimiento. Para esto, nos valemos de los conceptos ideología y Aparatos Ideológicos de Estado, propuestos por Althusser (1985) y Pêcheux (1995), que nos han permitido comprender el patrullaje ideológico como un mecanismo de vigilancia utilizado por las instituciones para luchar por una preservación de la ideología dominante/dominada. Nuestro corpus de análisis fue compuesto por veinticinco enunciados, seleccionados a partir de dos criterios: temporalidad (marzo de 2015 a agosto de 2016) y temática (discurso acerca del profesor y sus prácticas). El proceso analítico fue desarrollado a partir de los estudios acerca del discurso transverso. En este ejercicio analítico buscamos comprender cómo el discurso del movimiento Escola sem Partido acerca de la doctrina es atravesado por el discurso del patrullaje ideológico. Dicho gesto de interpretación posibilitó entender que el profesor doctrinador es aquel que posee una ideología diferente de la juzgada ideal por el movimiento y/o que problematiza sus ideales. Desde nuestra perspectiva, por lo tanto, la relación entre el acto de “patrullar” y el acto de doctrinar se da en el enmascaramiento del patrullaje ideológico acerca del discurso doctrinador. Finalmente, creemos que junto al patrullaje ideológico está atravesado el discurso de odio, con la descalificación e intimidación de los profesores. |
id |
UFSM-20_68d5d5de2580614a9a276f0533df12a4 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.ufsm.br:1/17316 |
network_acronym_str |
UFSM-20 |
network_name_str |
Repositório Institucional Manancial UFSM |
repository_id_str |
3913 |
spelling |
2019-07-04T16:13:47Z2019-07-04T16:13:47Z2019-03-11http://repositorio.ufsm.br/handle/1/17316Basados en la perspectiva discursiva de línea francesa y tomando como objeto de estudio la fanpage de Facebook del movimiento Escola sem Partido (Escuela sin Partido), en esta disertación proponemos analizar enunciados producidos por el movimiento acerca de los profesores y sus prácticas en las clases. El movimiento Escola sem Partido, a través de proyectos basados en sus ideales, ha buscado lo que llama una escuela sin doctrina política, ideológica y partidaria. En esse sentido, nuestro objetivo en este trabajo es reflexionar acerca de la relación entre el acto de doctrinar, apuntado por el movimiento Escola sem Partido como la acción practicada por los profesores, y el acto de “patrullar” ideológicamente los profesores, acción realizada por el movimiento. Para esto, nos valemos de los conceptos ideología y Aparatos Ideológicos de Estado, propuestos por Althusser (1985) y Pêcheux (1995), que nos han permitido comprender el patrullaje ideológico como un mecanismo de vigilancia utilizado por las instituciones para luchar por una preservación de la ideología dominante/dominada. Nuestro corpus de análisis fue compuesto por veinticinco enunciados, seleccionados a partir de dos criterios: temporalidad (marzo de 2015 a agosto de 2016) y temática (discurso acerca del profesor y sus prácticas). El proceso analítico fue desarrollado a partir de los estudios acerca del discurso transverso. En este ejercicio analítico buscamos comprender cómo el discurso del movimiento Escola sem Partido acerca de la doctrina es atravesado por el discurso del patrullaje ideológico. Dicho gesto de interpretación posibilitó entender que el profesor doctrinador es aquel que posee una ideología diferente de la juzgada ideal por el movimiento y/o que problematiza sus ideales. Desde nuestra perspectiva, por lo tanto, la relación entre el acto de “patrullar” y el acto de doctrinar se da en el enmascaramiento del patrullaje ideológico acerca del discurso doctrinador. Finalmente, creemos que junto al patrullaje ideológico está atravesado el discurso de odio, con la descalificación e intimidación de los profesores.Embasados na perspectiva discursiva de linha francesa, propomos nessa dissertação, tendo como objeto de estudo a fanpage no Facebook do movimento ‘Escola Sem Partido’, analisar os enunciados produzidos pelo movimento sobre professores e suas práticas em sala de aula. A ‘Escola Sem Partido’, através de seu movimento e projetos embasados em seus ideais, tem buscado o que denominam de uma escola sem doutrinação política, ideológica e partidária. Nosso intuito, nesse sentido, foi refletir sobre a relação que há entre o ato de doutrinar, apontado pelo movimento ‘Escola Sem Partido’ – como a ação praticada pelos professores –, com o ato de patrulhar ideologicamente os docentes – ação realizada pelo movimento. Para isso, mobilizamos os conceitos de ideologia e, de aparelhos ideológicos de Estado, propostos por Althusser (1985) e Pêcheux (1995). Tais conceitos nos permitiram compreender o patrulhamento ideológico como mecanismo de vigia utilizado pelas instituições para lutar pela manutenção da ideologia dominante/dominada. Nosso corpus de análise foi composto por vinte e cinco enunciados, selecionados a partir de dois critérios: temporalidade (março de 2015 a agosto de 2016) e; temática (discurso sobre o educador e suas práticas). O processo analítico foi desenvolvido a partir dos estudos sobre o discurso-transverso. Nesse movimento analítico buscamos compreender como o discurso do ‘Escola Sem Partido’, relativamente a doutrinação, é atravessado pelo discurso de patrulhamento ideológico. Esse gesto de interpretação nos possibilitou entender que o professor doutrinador se constitui daquele que possui ideologia diferente da julgada ideal pelo movimento e/ou que, problematiza seus ideais. Ao nosso ver, portanto, a relação entre o ato de patrulhar e, o suposto ato de doutrinar, se dá no mascaramento do patrulhamento ideológico sobre o discurso doutrinador. Por fim, acreditamos que, junto ao atravessamento do patrulhamento ideológico, está atravessado o discurso de ódio, mediante a desqualificação e intimidação dos sujeitos professores.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESporUniversidade Federal de Santa MariaCentro de Artes e LetrasPrograma de Pós-Graduação em LetrasUFSMBrasilLetrasAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessEscola sem partidoPatrulhamento ideológicoDoutrinaçãoProfessorPatrullaje ideológicoDoctrinaProfesorCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS“Escola sem doutrinação”: um patrulhamento ideológico?“Escuela sin doctrina”: una patrulla ideológicainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisScherer, Amanda Eloinahttp://lattes.cnpq.br/0683532681929143Lisowski, Carolina Salbegohttp://lattes.cnpq.br/5039481460545817Coutinho, Renata Patricia Corrêahttp://lattes.cnpq.br/7816234296320593http://lattes.cnpq.br/5034728800362822Silveira, Rocheli Regina Predebon800200000001600e1d75d5a-c36f-4808-87ee-4214a27c0ebe7038cf33-46f4-43bf-92c9-a7785c230484de0e126f-5d1a-49b4-ac35-83cd06e8abf983409719-d03f-4dbf-b230-98929ec8f8c2reponame:Repositório Institucional Manancial UFSMinstname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSMORIGINALDIS_PPGLETRAS_2019_SILVEIRA_ROCHELI.pdfDIS_PPGLETRAS_2019_SILVEIRA_ROCHELI.pdfDissertação de Mestradoapplication/pdf2210165http://repositorio.ufsm.br/bitstream/1/17316/1/DIS_PPGLETRAS_2019_SILVEIRA_ROCHELI.pdfa02b8f85129b106e19cdc2d1ac23d5c5MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81956http://repositorio.ufsm.br/bitstream/1/17316/3/license.txt2f0571ecee68693bd5cd3f17c1e075dfMD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805http://repositorio.ufsm.br/bitstream/1/17316/2/license_rdf4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD52TEXTDIS_PPGLETRAS_2019_SILVEIRA_ROCHELI.pdf.txtDIS_PPGLETRAS_2019_SILVEIRA_ROCHELI.pdf.txtExtracted texttext/plain250162http://repositorio.ufsm.br/bitstream/1/17316/4/DIS_PPGLETRAS_2019_SILVEIRA_ROCHELI.pdf.txt772b53a3bb25bc5f6e99c1bfcf54b539MD54THUMBNAILDIS_PPGLETRAS_2019_SILVEIRA_ROCHELI.pdf.jpgDIS_PPGLETRAS_2019_SILVEIRA_ROCHELI.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4380http://repositorio.ufsm.br/bitstream/1/17316/5/DIS_PPGLETRAS_2019_SILVEIRA_ROCHELI.pdf.jpg66efede1449201343b3136ed9e339c91MD551/173162019-07-05 03:01:39.645oai:repositorio.ufsm.br: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ório Institucionalhttp://repositorio.ufsm.br/PUBhttp://repositorio.ufsm.br/oai/requestouvidoria@ufsm.bropendoar:39132019-07-05T06:01:39Repositório Institucional Manancial UFSM - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false |
dc.title.por.fl_str_mv |
“Escola sem doutrinação”: um patrulhamento ideológico? |
dc.title.alternative.spa.fl_str_mv |
“Escuela sin doctrina”: una patrulla ideológica |
title |
“Escola sem doutrinação”: um patrulhamento ideológico? |
spellingShingle |
“Escola sem doutrinação”: um patrulhamento ideológico? Silveira, Rocheli Regina Predebon Escola sem partido Patrulhamento ideológico Doutrinação Professor Patrullaje ideológico Doctrina Profesor CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS |
title_short |
“Escola sem doutrinação”: um patrulhamento ideológico? |
title_full |
“Escola sem doutrinação”: um patrulhamento ideológico? |
title_fullStr |
“Escola sem doutrinação”: um patrulhamento ideológico? |
title_full_unstemmed |
“Escola sem doutrinação”: um patrulhamento ideológico? |
title_sort |
“Escola sem doutrinação”: um patrulhamento ideológico? |
author |
Silveira, Rocheli Regina Predebon |
author_facet |
Silveira, Rocheli Regina Predebon |
author_role |
author |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Scherer, Amanda Eloina |
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/0683532681929143 |
dc.contributor.referee1.fl_str_mv |
Lisowski, Carolina Salbego |
dc.contributor.referee1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/5039481460545817 |
dc.contributor.referee2.fl_str_mv |
Coutinho, Renata Patricia Corrêa |
dc.contributor.referee2Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/7816234296320593 |
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/5034728800362822 |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Silveira, Rocheli Regina Predebon |
contributor_str_mv |
Scherer, Amanda Eloina Lisowski, Carolina Salbego Coutinho, Renata Patricia Corrêa |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Escola sem partido Patrulhamento ideológico Doutrinação Professor |
topic |
Escola sem partido Patrulhamento ideológico Doutrinação Professor Patrullaje ideológico Doctrina Profesor CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Patrullaje ideológico Doctrina Profesor |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS |
description |
Basados en la perspectiva discursiva de línea francesa y tomando como objeto de estudio la fanpage de Facebook del movimiento Escola sem Partido (Escuela sin Partido), en esta disertación proponemos analizar enunciados producidos por el movimiento acerca de los profesores y sus prácticas en las clases. El movimiento Escola sem Partido, a través de proyectos basados en sus ideales, ha buscado lo que llama una escuela sin doctrina política, ideológica y partidaria. En esse sentido, nuestro objetivo en este trabajo es reflexionar acerca de la relación entre el acto de doctrinar, apuntado por el movimiento Escola sem Partido como la acción practicada por los profesores, y el acto de “patrullar” ideológicamente los profesores, acción realizada por el movimiento. Para esto, nos valemos de los conceptos ideología y Aparatos Ideológicos de Estado, propuestos por Althusser (1985) y Pêcheux (1995), que nos han permitido comprender el patrullaje ideológico como un mecanismo de vigilancia utilizado por las instituciones para luchar por una preservación de la ideología dominante/dominada. Nuestro corpus de análisis fue compuesto por veinticinco enunciados, seleccionados a partir de dos criterios: temporalidad (marzo de 2015 a agosto de 2016) y temática (discurso acerca del profesor y sus prácticas). El proceso analítico fue desarrollado a partir de los estudios acerca del discurso transverso. En este ejercicio analítico buscamos comprender cómo el discurso del movimiento Escola sem Partido acerca de la doctrina es atravesado por el discurso del patrullaje ideológico. Dicho gesto de interpretación posibilitó entender que el profesor doctrinador es aquel que posee una ideología diferente de la juzgada ideal por el movimiento y/o que problematiza sus ideales. Desde nuestra perspectiva, por lo tanto, la relación entre el acto de “patrullar” y el acto de doctrinar se da en el enmascaramiento del patrullaje ideológico acerca del discurso doctrinador. Finalmente, creemos que junto al patrullaje ideológico está atravesado el discurso de odio, con la descalificación e intimidación de los profesores. |
publishDate |
2019 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2019-07-04T16:13:47Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2019-07-04T16:13:47Z |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2019-03-11 |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
format |
masterThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://repositorio.ufsm.br/handle/1/17316 |
url |
http://repositorio.ufsm.br/handle/1/17316 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.relation.cnpq.fl_str_mv |
800200000001 |
dc.relation.confidence.fl_str_mv |
600 |
dc.relation.authority.fl_str_mv |
e1d75d5a-c36f-4808-87ee-4214a27c0ebe 7038cf33-46f4-43bf-92c9-a7785c230484 de0e126f-5d1a-49b4-ac35-83cd06e8abf9 83409719-d03f-4dbf-b230-98929ec8f8c2 |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
rights_invalid_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal de Santa Maria Centro de Artes e Letras |
dc.publisher.program.fl_str_mv |
Programa de Pós-Graduação em Letras |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UFSM |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
Brasil |
dc.publisher.department.fl_str_mv |
Letras |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal de Santa Maria Centro de Artes e Letras |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Institucional Manancial UFSM instname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) instacron:UFSM |
instname_str |
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) |
instacron_str |
UFSM |
institution |
UFSM |
reponame_str |
Repositório Institucional Manancial UFSM |
collection |
Repositório Institucional Manancial UFSM |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repositorio.ufsm.br/bitstream/1/17316/1/DIS_PPGLETRAS_2019_SILVEIRA_ROCHELI.pdf http://repositorio.ufsm.br/bitstream/1/17316/3/license.txt http://repositorio.ufsm.br/bitstream/1/17316/2/license_rdf http://repositorio.ufsm.br/bitstream/1/17316/4/DIS_PPGLETRAS_2019_SILVEIRA_ROCHELI.pdf.txt http://repositorio.ufsm.br/bitstream/1/17316/5/DIS_PPGLETRAS_2019_SILVEIRA_ROCHELI.pdf.jpg |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
a02b8f85129b106e19cdc2d1ac23d5c5 2f0571ecee68693bd5cd3f17c1e075df 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 772b53a3bb25bc5f6e99c1bfcf54b539 66efede1449201343b3136ed9e339c91 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositório Institucional Manancial UFSM - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) |
repository.mail.fl_str_mv |
ouvidoria@ufsm.br |
_version_ |
1808854721002209280 |