Acessibilidade de alunos com necessidades educacionais especiais em escola de ensino regular

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Dias, Nara Teresinha Pazinato
Data de Publicação: 2005
Idioma: por
Título da fonte: Manancial - Repositório Digital da UFSM
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Texto Completo: http://repositorio.ufsm.br/handle/1/1568
Resumo: Monografia (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Especialização em Educação, RS, 2005.
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spelling Acessibilidade de alunos com necessidades educacionais especiais em escola de ensino regularAccessibility of pupil with special educational needs on school of teaching regularNecessidades educacionais especiaisAcessibilidadeEscolaAprendizagemMonografia (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Especialização em Educação, RS, 2005.This research studied a school reality in the interaction of observing the accessibility process, because there is in the context individual differences, whith the objective of tuming the inclusive school reality and, inside of this premise for a school conscious of role in the society. For that whork pedagogic scholarhad as concern the learning difficulties, the specialneeds of teaching, giving to the educating necessaryconditions so that it can frequent that school and to obtain knowledge adapted to its formation. Also tends, as theme approached in this study the importance when it is inclusive education and which the positioning of the accessibility of the teacher front to the subject, its difficulties and restlessness when providing education for a quite diversified group and with students with Special Educational Needs in Regular Classes of TeachingEsta pesquisa estudou uma realidade escolar na intenção de investigar o processo de acessibilidade, visto que há no contexto diferenças individuais, diversidades culturais, sociais e individuais, com o objetivo de tornar a realidade escolar inclusiva e, dentro desta premissa para uma escola consciente do seu papel na sociedade. Para isso o trabalho pedagógico escolar teve como preocupação as dificuldades de aprendizagem, as necessidades especiais de ensino, dando ao educando condições necessárias para que possa frequentar essa escola e obter conhecimento adequado para a sua formação. Tendo também, como tema abordado neste estudo a importância quando se trata de educação inclusiva e qual o posicionamento da acessibilidade do professor frente ao assunto, suas dificuldades e inquietudes ao proporcionar educação para uma turma bastante diversificada e com alunos com Necessidades Educacionais Especiais em classes Regulares de Ensino.Universidade Federal de Santa MariaCentro de EducaçãoMunhóz, Maria AlcioneDias, Nara Teresinha Pazinato2016-05-02T15:24:05Z2016-05-02T15:24:05Z2005-03-232005Trabalho de Conclusão de Curso de Especializaçãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://repositorio.ufsm.br/handle/1/1568ark:/26339/001300000pr3wporinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Manancial - Repositório Digital da UFSMinstname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSM2017-06-13T22:55:11Zoai:repositorio.ufsm.br:1/1568Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://repositorio.ufsm.br/ONGhttps://repositorio.ufsm.br/oai/requestatendimento.sib@ufsm.br||tedebc@gmail.comopendoar:2017-06-13T22:55:11Manancial - Repositório Digital da UFSM - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false
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