Ensino-aprendizagem em educação a distância: um estudo de caso no ensino superior

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Barcellos, Carla Riethmüller Haas
Data de Publicação: 2011
Idioma: por
Título da fonte: Manancial - Repositório Digital da UFSM
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Texto Completo: http://repositorio.ufsm.br/handle/1/1252
Resumo: Artigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Artes e Letras, Curso de Especialização em Tecnologias da Informação e da Comunicação Aplicadas à Educação, EaD, RS, 2011.
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spelling Ensino-aprendizagem em educação a distância: um estudo de caso no ensino superiorTeaching and learning in distance education: a case study in higher educationEnsino e aprendizagemEaD (Educação a Distância)Ensino superiorArtigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Artes e Letras, Curso de Especialização em Tecnologias da Informação e da Comunicação Aplicadas à Educação, EaD, RS, 2011.The present article was prepared from the studies carried out on teaching-learning in distance education. Research was done through the analysis of qualitative and quantitative questionnaires answered by students and teachers of teaching degree courses at Unijuí - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul. The results presented and discussed in this article bring an opportunity for the knowledge concerning the experience in college education, the understanding and the analysis of teachers and students’ powers and practices in the process of teaching and learning in this modality and the identification of positive and defective aspects of the process. Although the technologies provide quality in the communication between students and teachers, they are not decisive to ensure efficiency in the process of teaching-learning. The difficulties noticed in the distance education are similar to those of the presential one. Distance education demands from students as well as from teachers a different attitude, more independent, more organized.O presente artigo foi elaborado a partir dos estudos realizados sobre ensino-aprendizagem em educação à distância. A pesquisa deu-se por meio da análise de questionários quantitativos e qualitativos aplicado a alunos e professores de curso de licenciatura na Unijuí - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul. Os resultados apresentados e discutidos neste artigo oportunizam o conhecimento a cerca da experiência no ensino superior, a compreensão e a análise das atribuições e práticas de professores e alunos no processo de ensino e aprendizagem nesta modalidade e a identificação de aspectos positivos e deficientes do processo. Embora as tecnologias proporcionem qualidade na comunicação entre alunos e professores, não são decisivas para garantir eficiência no processo de ensinoaprendizagem. As dificuldades percebidas na modalidade a distância são semelhantes às da presencial, mas a EaD exige tanto de alunos como de professores uma postura diferente, mais independente, mais organizada.Universidade Federal de Santa MariaCentro de Artes e LetrasBurin, EliasBarcellos, Carla Riethmüller Haas2016-02-22T14:22:15Z2016-02-22T14:22:15Z2011-10-222011Trabalho de Conclusão de Curso de Especializaçãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://repositorio.ufsm.br/handle/1/1252ark:/26339/001300000z40wporinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Manancial - Repositório Digital da UFSMinstname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSM2017-06-13T22:53:27Zoai:repositorio.ufsm.br:1/1252Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://repositorio.ufsm.br/ONGhttps://repositorio.ufsm.br/oai/requestatendimento.sib@ufsm.br||tedebc@gmail.comopendoar:2017-06-13T22:53:27Manancial - Repositório Digital da UFSM - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false
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