Educação ambiental com turmas da EJA: desafios interdisciplinares

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Schollmeier, Ana Maria da Luz
Data de Publicação: 2018
Idioma: por
Título da fonte: Manancial - Repositório Digital da UFSM
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Texto Completo: http://repositorio.ufsm.br/handle/1/15185
Resumo: Monografia (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Ciências Rurais, Curso de Especialização em Educação Ambiental, RS, 2018.
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spelling Educação ambiental com turmas da EJA: desafios interdisciplinaresEnvironmental education with EJA tours: interdisciplinary challengesEJA (Educação de Jovens e Adultos)Educação ambientalInterdisciplinaridadeEnvironmental educationInterdisciplinarityCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOMonografia (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Ciências Rurais, Curso de Especialização em Educação Ambiental, RS, 2018.This work was developed with students and teachers of Youth and Adult Education (EJA) at the Dom Luiz Victor Sartori Municipal Primary School in Santa Maria, RS. Through a qualita-tive research, the general objective of this analysis was to encourage Environmental Education in the EJA modality in a municipal school. The participant research was used, in which the generator theme "Agrochemicals" was used, through workshops to develop Environmental Ed-ucation. Thus, during the research with the 6th and 7th grade students (stage 3), 8th and 9th grade (stage 4) of the EJA, twenty-four students and three educators participated in the study. The results of the research indicated that the students did not know the term Environmental Education, but when they approached subjects related to the environmental aspects they pre-sented a previous knowledge about the themes evidenced in the workshops and contributions in the research. But when addressing Environmental Education, little knowledge was perceived. Teachers understand the importance of environmental education and seek to develop subjects that contemplate the environment, but have demonstrated that it is a great challenge to articulate it with their disciplines in an interdisciplinary way. Thus, the Game MixSaberes was developed as a ludic-pedagogical activity that contributes to the interaction and conversation among the students, in which the students learn by playing. Through questions for reflection the game presents itself in an interdisciplinary way, as it presents questions with questions and answers from different areas of knowledge, contributing to raise awareness of environmental problems present in our society.Esse trabalho foi desenvolvido com estudantes e professores da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na Escola Municipal de Ensino Fundamental Dom Luiz Victor Sartori, em Santa Maria- RS. Por meio de uma pesquisa qualitativa, o objetivo geral desta análise foi incentivar a Educação Ambiental na modalidade da EJA em uma escola municipal. Utilizou-se a pesquisa participante, em que foi utilizado o tema gerador “Agrotóxicos”, por meio de Oficinas para desenvolver a Educação Ambiental. Dessa forma, durante a pesquisa com os estudantes do 6º e 7º ano (etapa 3), 8º e 9º ano (etapa 4) da EJA, participaram da pesquisa vinte e quatro discentes e três educadores. Os resultados da pesquisa apontaram que os estudantes demonstraram não conhecer o termo Educação Ambiental, mas quando foi abordado assuntos relacionados aos aspectos do meio ambiente apresentaram um conhecimento prévio sobre os temas evidenciados nas oficinas e em contribuições na pesquisa. Mas, ao abordar a Educação Ambiental, percebeu-se pouco conhecimento. Os docentes compreendem a importância da educação ambiental e buscam desenvolver assuntos que contemplem o meio ambiente, mas demonstraram que é um grande desafio articulá-la com as suas disciplinas de maneira interdisciplinar. Assim, foi desenvolvido o Jogo MixSaberes como uma atividade lúdica-pedagógica que contribui para a interação e conversa entre os discentes, em que os estudantes aprendem brincando. Por meio de questões para reflexão o jogo se apresenta de maneira interdisciplinar, pois apresenta questões com perguntas e respostas de áreas diferentes do conhecimento, contribuindo para sensibilização de problemas ambientais presentes em nossa sociedade.Universidade Federal de Santa MariaBrasilUFSMCentro de Ciências RuraisNishijima, ToshioSchollmeier, Ana Maria da Luz2019-01-02T14:28:24Z2019-01-02T14:28:24Z2018-09-062018Trabalho de Conclusão de Curso de Especializaçãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://repositorio.ufsm.br/handle/1/15185ark:/26339/00130000006swporAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Manancial - Repositório Digital da UFSMinstname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSM2019-01-03T05:02:34Zoai:repositorio.ufsm.br:1/15185Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://repositorio.ufsm.br/ONGhttps://repositorio.ufsm.br/oai/requestatendimento.sib@ufsm.br||tedebc@gmail.comopendoar:2019-01-03T05:02:34Manancial - Repositório Digital da UFSM - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false
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