Gestão democrática: um estudo sobre a escolha dos gestores escolares na rede estadual de SC

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Jacques, Eliane de Souza
Data de Publicação: 2009
Idioma: por
Título da fonte: Manancial - Repositório Digital da UFSM
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Texto Completo: http://repositorio.ufsm.br/handle/1/2219
Resumo: Monografia (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Especialização em Gestão Educacional, EaD, RS, 2009.
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spelling Gestão democrática: um estudo sobre a escolha dos gestores escolares na rede estadual de SCDemocratic management: a study about the choosing of school managers in Santa Catarina’s public state schoolsGestão democráticaGestoresEducaçãoMonografia (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Especialização em Gestão Educacional, EaD, RS, 2009.This work aims at proposing a reflexion on the power relationship which is established in Santa Catarina State’s Public School Network. Relationships which lead to the political indication of managers and consequently prevent the creation of openings for institutional participation. Along this process there are serious limitations that characterize the educational system and educational institutions’ management within the public state network. From a qualitative methodological approach, the investigation brings upon an analytic and critical viewpoint under the form of the choice of school managers which triggers a deeper understanding on the interfaces of the exercise of power in education.Este trabalho tem como objetivo propor uma reflexão sobre as relações de poder que se estabelecem na Rede Estadual de Ensino do Estado de Santa Catarina (SC). Relações estas que levam à indicação política dos gestores e, consequentemente, impedem a criação de espaços de participação institucionais. Neste processo, há graves limitações que caracterizam a administração dos sistemas educacionais e das instituições escolares da Rede Estadual. A partir de uma abordagem metodológica qualitativa, a investigação empreende um olhar analítico e crítico sobre a forma de escolha dos gestores escolares e desencadeia uma compreensão mais profunda sobre as interfaces do exercício do poder na educação. Para isso, além de entrevistas com gestores e professores da Rede Estadual, realizamos a análise documental do artigo Democracia deve começar na escola.Universidade Federal de Santa MariaCentro de EducaçãoOurique, Maiane Liana HatschbachJacques, Eliane de Souza2016-10-05T12:28:30Z2016-10-05T12:28:30Z2009-08-082009Trabalho de Conclusão de Curso de Especializaçãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://repositorio.ufsm.br/handle/1/2219ark:/26339/0013000006ht3porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Manancial - Repositório Digital da UFSMinstname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSM2017-06-13T22:58:48Zoai:repositorio.ufsm.br:1/2219Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://repositorio.ufsm.br/ONGhttps://repositorio.ufsm.br/oai/requestatendimento.sib@ufsm.br||tedebc@gmail.comopendoar:2017-06-13T22:58:48Manancial - Repositório Digital da UFSM - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false
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