Reprovação escolar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rosa, Magdalena Castro da
Data de Publicação: 2005
Idioma: por
Título da fonte: Manancial - Repositório Digital da UFSM
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Texto Completo: http://repositorio.ufsm.br/handle/1/29216
Resumo: Monografia (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Especialização em Educação, RS, 2005.
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spelling Reprovação escolarThe school reproveReprovaçãoAprendizagemAvaliaçãoCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOMonografia (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Especialização em Educação, RS, 2005.The school reprove is the phenomenon that is be worring all the people that are interisting for quality of education. But, what it means? Answering this question, the quality of education is that to prepare the citizen to live in the community,according to progressist reference. In the first moment, this work developed based in numbers and testimonys about the school reprove, not only to analised your veracity but also to contribute with alternatives of solutions. It resort to scientists about the education about the knowledges needs in the world today. It reflecting and comparated with the reality of school. It concluded that hasn’t a concord between action pedagogyc of school and the cultural and social development. However, the reprove phenomenon don’t worry the majority of teachers and, to authorities, it means only speech. The solutions would be constructed by the collective of teaches, trough continuated formation.A reprovação escolar é um fenômeno que vem preocupando a todos aqueles que, de um modo ou de outro, interessam-se por uma educação de qualidade. E o que significa educação de qualidade? É aquela que prepara o cidadão para viver e conviver em sociedade, de maneira produtiva, segundo parâmetros progressistas. Elaborou-se este trabalho com base em levantamento de fatos sobre a reprovação escolar, para constatar a sua veracidade e ao mesmo tempo contribuir com algumas alternativas de solução. Buscou-se no pensamento de vários teóricos dessa área a educação ideal para o nosso contexto. Comparou-se com a realidade vigente na escola e concluiu-se que há um descompasso entre a prática pedagógica escolar e o avanço cultural da sociedade em que está inserida. No entanto, o fenômeno da reprovação deixa de ser preocupação para grande parte dos profissionais da educação, e para as autoridades educacionais é falácia eleitoreira. Em âmbito escolar as soluções devem ser perseguidas no coletivo dos educadores, através da formação continuada.Universidade Federal de Santa MariaBrasilUFSMCentro de EducaçãoDutra, Cláudio EmelsonRosa, Magdalena Castro da2023-05-26T14:14:28Z2023-05-26T14:14:28Z2005-03-162005Trabalho de Conclusão de Curso de Especializaçãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://repositorio.ufsm.br/handle/1/29216ark:/26339/001300000z4xnporAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Manancial - Repositório Digital da UFSMinstname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSM2023-05-26T14:14:28Zoai:repositorio.ufsm.br:1/29216Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://repositorio.ufsm.br/ONGhttps://repositorio.ufsm.br/oai/requestatendimento.sib@ufsm.br||tedebc@gmail.comopendoar:2023-05-26T14:14:28Manancial - Repositório Digital da UFSM - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false
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