Um novo olhar sobre a educação inclusiva

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rossato, Miria Inês Pigatto
Data de Publicação: 2005
Idioma: por
Título da fonte: Manancial - Repositório Digital da UFSM
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Texto Completo: http://repositorio.ufsm.br/handle/1/29130
Resumo: Monografia (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Especialização em Educação, RS, 2005.
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spelling Um novo olhar sobre a educação inclusivaA new glance on the inclusive educationInclusãoNecessidades educacionais especiaisFormação de professoresInclusionSpecial educational needsFormation of teachersCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOMonografia (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Especialização em Educação, RS, 2005.The present work search a reflection concerring the teachers’ formation for they work with the students’ inclusion with special educational needs. For the accomplishment of the study, it was constituted a theoretical referencial that favored an deepment of the theories on the theme, that based the analysis of the subjects interviewees’ different positionings. The research was accomplished with teachers and students of the Normal Course of the State Institute of Education Dinarte Ribeiro, in the city, of Caçapava of the South, with the objective of verifying the teachers’ capacity to work with included students, guaranteeing that the student carrier of special educational needs can be respected in its individuality and considered as a person, capable to have autonomy and efficiency in fact daily.O presente trabalho busca uma reflexão acerca da formação dos professores para trabalharem com a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. Para a realização do estudo, foi constituído um referencial teórico que favoreceu um aprofundamento das teorias sobre o tema, que embasou a análise dos diferentes posicionamentos dos sujeitos entrevistados. A pesquisa foi realizada com professores e alunos do Curso Normal do Instituto Estadual de Educação Dinarte Ribeiro, na cidade de Caçapava do Sul, com o objetivo de verificar a capacidade dos professores trabalharem com alunos incluídos, garantindo que o aluno portador de necessidades educacionais especiais possa ser respeitado em sua individualidade e considerado como uma pessoa, capaz de ter autonomia e eficiência na realidade cotidiana.Universidade Federal de Santa MariaBrasilUFSMCentro de EducaçãoMunhóz, Maria AlcioneRossato, Miria Inês Pigatto2023-05-19T14:08:28Z2023-05-19T14:08:28Z2005-03-162005Trabalho de Conclusão de Curso de Especializaçãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://repositorio.ufsm.br/handle/1/29130ark:/26339/001300000cdwbporAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Manancial - Repositório Digital da UFSMinstname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSM2023-05-19T14:08:28Zoai:repositorio.ufsm.br:1/29130Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://repositorio.ufsm.br/ONGhttps://repositorio.ufsm.br/oai/requestatendimento.sib@ufsm.br||tedebc@gmail.comopendoar:2023-05-19T14:08:28Manancial - Repositório Digital da UFSM - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false
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