Prática pedagógica de inclusão social em uma escola municipal educação infantil da região central do RGS: desafios da docência

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santin, Daianna de Oliveira Feliciano
Data de Publicação: 2013
Idioma: por
Título da fonte: Manancial - Repositório Digital da UFSM
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Texto Completo: http://repositorio.ufsm.br/handle/1/591
Resumo: Artigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil, RS, 2013.
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spelling Prática pedagógica de inclusão social em uma escola municipal educação infantil da região central do RGS: desafios da docênciaEscolaEducação infantilPráticas pedagógicasInclusão socialArtigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil, RS, 2013.Este artigo foi escrito com base em uma pesquisa de Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil, e teve como principal objetivo compreender como uma escola municipal de Educação Infantil de Santa Maria compreende a inclusão social e que práticas pedagógicas de inclusão social são realizadas pelos professores desta EMEI para que as crianças sejam de fato sujeitos históricos e de direitos, como citado nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009). Para obter os dados, realizaram-se observações junto ás crianças, questionários com perguntas abertas entregue aos professores, análise de fatos ocorridos na região onde está esta escola, além de uma revisão bibliográfica sobre o tema. Constatou-se que as professoras que participaram da pesquisa conhecem a temática e atribuem grande importância a uma prática que evite a exclusão social na educação infantil, adotando o respeito aos interesses e particularidades das crianças. Com o trabalho conclui-se que a formação ofertada aos professores ainda não os prepara para estes desafios, mas que estas têm buscado coletivamente qualificar-se nos processos de construção, consolidação e vivência das propostas nos espaços em que estão inseridas.Universidade Federal de Santa MariaCentro de EducaçãoCancian, Viviane AcheSantin, Daianna de Oliveira Feliciano2014-10-30T10:32:47Z2014-10-30T10:32:47Z20132013Trabalho de Conclusão de Curso de Especializaçãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://repositorio.ufsm.br/handle/1/591ark:/26339/001300000chddporinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Manancial - Repositório Digital da UFSMinstname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSM2019-09-17T16:07:24Zoai:repositorio.ufsm.br:1/591Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://repositorio.ufsm.br/ONGhttps://repositorio.ufsm.br/oai/requestatendimento.sib@ufsm.br||tedebc@gmail.comopendoar:2019-09-17T16:07:24Manancial - Repositório Digital da UFSM - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false
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