Gestão educacional: discurso e produção de sentidos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Nogueira, Vanessa dos Santos
Data de Publicação: 2009
Idioma: por
Título da fonte: Manancial - Repositório Digital da UFSM
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Texto Completo: http://repositorio.ufsm.br/handle/1/12983
Resumo: Monografia (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Especialização em Gestão Educacional, EaD, RS, 2009.
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spelling Gestão educacional: discurso e produção de sentidosGestão educacionalPráticas pedagógicasAnálise de discursoGestión de la educaciónLas prácticas educativasAnálisis del discursoCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOMonografia (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Especialização em Gestão Educacional, EaD, RS, 2009.La presente investigación procura analizar las formaciones ideológicas en que se insertan los gestores de una escuela publica de educación primaria, ubicada en el centro de la ciudad de Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brazil, cómo ellos se identifican, contra-indentifican y desistifican cuando expresanse a través del discurso. Considerandose tambien que tales dicursos son productos/productores de las circunstancias históricas y sociales, en sendo encharcados de ideologia y atravesados pelo inconsciente. Desarollamos el trabajo en la perspectiva de la metodologia cualitativa, componendose en un estudio de caso. Se utilizó la busca bibliografica y documental, a analisis de los datos fui guiada por los dispositivos da Analisis de Discurso (AD) de la escuela francesa, dundamentada en Pêcheux y Orlandi. La constituición del corpus se realizó pelo recorte de las charlas producidas pelos maestros sujetos de la investigación, en la avaliación institucional de la escuela.A presente pesquisa busca analisar as formações ideológicas em que se inscreve os sujeitos gestores de uma escola pública estadual de ensino básico, localizada na região central de Santa Maria, no Rio Grande do Sul, como eles se identificam, “contraidentificam” e “desidentificam” quando expressa-se através da linguagem. Considerando-se ainda, que tais discursos são produtos/produtores de circunstâncias históricas e sociais, sendo encharcados de ideologia e atravessados pelo inconsciente. Desenvolvemos o trabalho na perspectiva da metodologia qualitativa, constituindo-se em um estudo de caso. Utilizou-se a pesquisa bibliográfica e documental, a análise dos dados foi guiada por dispositivos da Análise de Discurso (AD) da escola francesa fundamentada em Pêcheux e Orlandi. A constituição do corpus foi realizada pelo recorte das falas produzidas pelos professores, sujeitos da pesquisa, na avaliação institucional da escola.Universidade Federal de Santa MariaBrasilUFSMCentro de EducaçãoMarin, Marilu FavarinNogueira, Vanessa dos Santos2018-04-17T11:39:21Z2018-04-17T11:39:21Z2009-12-192009Trabalho de Conclusão de Curso de Especializaçãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://repositorio.ufsm.br/handle/1/12983ark:/26339/001300000288vporAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Manancial - Repositório Digital da UFSMinstname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSM2018-04-17T11:39:22Zoai:repositorio.ufsm.br:1/12983Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://repositorio.ufsm.br/ONGhttps://repositorio.ufsm.br/oai/requestatendimento.sib@ufsm.br||tedebc@gmail.comopendoar:2018-04-17T11:39:22Manancial - Repositório Digital da UFSM - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false
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