A liderança do gestor educacional frente à gestão democrática
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Data de Publicação: | 2009 |
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Título da fonte: | Manancial - Repositório Digital da UFSM |
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Texto Completo: | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/1734 |
Resumo: | Monografia (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Especialização em Gestão Educacional, EaD, RS, 2009. |
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A liderança do gestor educacional frente à gestão democráticaThe leadership of educational manager front for democratic managementGestorDemocraciaLiderançaEducaçãoMonografia (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Especialização em Gestão Educacional, EaD, RS, 2009.This paper monographic presents the manager as articulator , coordinator, administrator and organizer, who works in an educational institution to manage and search analyze this role in view of challenges and commitments that have this feature. Contextualizes the front line to quality education, the challenges faced and the profile to be a leader committed to the changes in education. It was proposed, through a literature search, conduct a critical analysis of the actions of Management Education, by political powers, administrative and teaching, in the exercise of its function. It is concluded that the school manager should act as a beacon to the whole process, not only in the teaching learning, but also the socialization of all who are involved in this process. He must be an active and be prepared to mediate the trade in conflict resolution, acting not only as mediators but also as a promoter, providing an interaction between all common, even among students.Este trabalho monográfico apresenta o gestor como articulador, coordenador, administrador e organizador, que atua no gerir de uma instituição educacional e busca analisar esse papel diante dos desafios e compromissos que se apresentam nesta função. Contextualiza a sua função frente à educação de qualidade, os desafios enfrentados e o perfil necessário para ser um líder comprometido com as mudanças na educação. Propôs-se, por meio de uma pesquisa bibliográfica, realizar uma análise crítica das ações do Gestor Educacional, mediante competências políticas, administrativas e pedagógicas, no exercício de sua função. Conclui-se que o gestor escolar deve agir como fio condutor de todo o processo, não só quanto ao ensino aprendizagem, mas também quanto à socialização de todos que se encontram envolvidos neste processo. Ele deve ser um atuante e estar preparado para mediar os profissionais na resolução de conflitos, agindo não só como mediador, mas também como incentivador, proporcionando uma interação comum entre todos, inclusive entre os alunos.Universidade Federal de Santa MariaCentro de EducaçãoTrevisan, Tatiana ValériaFratin, Tania2016-06-16T14:29:13Z2016-06-16T14:29:13Z2009-08-082009Trabalho de Conclusão de Curso de Especializaçãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://repositorio.ufsm.br/handle/1/1734ark:/26339/0013000007x0sporinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Manancial - Repositório Digital da UFSMinstname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSM2017-06-13T22:53:24Zoai:repositorio.ufsm.br:1/1734Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://repositorio.ufsm.br/ONGhttps://repositorio.ufsm.br/oai/requestatendimento.sib@ufsm.br||tedebc@gmail.comopendoar:2017-06-13T22:53:24Manancial - Repositório Digital da UFSM - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false |
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