O currículo paralelo dos estudantes da terceira série do curso médico da Universidade Federal de Alagoas
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| Data de Publicação: | 2007 |
| Outros Autores: | , , , , |
| Tipo de documento: | Artigo |
| Idioma: | por |
| Título da fonte: | Repositório Institucional da UNIFESP |
| Texto Completo: | http://dx.doi.org/10.1590/S0100-55022007000300007 http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/4083 |
Resumo: | The aim of this investigation was to characterize the parallel curriculum of third-year medical students of the Federal University of Alagoas by using a self-applied questionnaire, which was answered by 63 students. The data obtained showed that the greater part of students (98.41%) had developed some kind of extra-curricular activity. 45.59% of these activities had been carried out during a six month's period and occupied more than six hours a week. The reasons that most frequently motivated these activities were getting practice at medical activities (36.27%) and acquiring new knowledge (30,39%). 98.39% of the students had opted for training periods to which they were admitted by public competition (52%) or admission tests (36%). It is concluded that in the third year of the Medical course students are still not qualified for the different services and the extra-curricular training periods many times hamper their academic performance. It is thus responsibility of the University to guide the students, show them the right moment to start such activities and to offer support to these initiatives |
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O currículo paralelo dos estudantes da terceira série do curso médico da Universidade Federal de AlagoasThe parallel curriculum of Third-year medical students of the Federal University of AlagoasCurriculumEducation, Medical, UndergraduateStudents, MedicalCurrículoEducação de Graduação em MedicinaEstudantes de MedicinaThe aim of this investigation was to characterize the parallel curriculum of third-year medical students of the Federal University of Alagoas by using a self-applied questionnaire, which was answered by 63 students. The data obtained showed that the greater part of students (98.41%) had developed some kind of extra-curricular activity. 45.59% of these activities had been carried out during a six month's period and occupied more than six hours a week. The reasons that most frequently motivated these activities were getting practice at medical activities (36.27%) and acquiring new knowledge (30,39%). 98.39% of the students had opted for training periods to which they were admitted by public competition (52%) or admission tests (36%). It is concluded that in the third year of the Medical course students are still not qualified for the different services and the extra-curricular training periods many times hamper their academic performance. It is thus responsibility of the University to guide the students, show them the right moment to start such activities and to offer support to these initiativesO trabalho teve por objetivo caracterizar o currículo paralelo dos alunos da terceira série do curso médico da Universidade Federal de Alagoas, por meio de um questionário auto-aplicado a uma amostra de 63 alunos. Com base na análise dos dados, constatou-se que a maioria dos alunos (98,41%) buscou algum tipo de atividade extracurricular, sendo que 45,59% delas foram realizadas no período de seis meses, consumindo mais de seis horas semanais. As principais motivações citadas foram a busca da prática na atividade médica (36,27%) e a aquisição de novos conhecimentos (30,39%). Nota-se que 98,39% dos alunos optaram principalmente por estágios, sendo as principais formas de ingresso os concursos (52%) e a seleção (36%). Conclui-se que, durante a terceira série do curso médico, os alunos ainda não estão capacitados para atuar nos diversos serviços e, por vezes, prejudicam suas atividades acadêmicas para realizar os estágios. Cabe à Universidade orientar seus alunos quanto ao momento mais adequado para o início dessas atividades, além de oferecer suporte quando da realização das mesmas.Universidade Federal de AlagoasUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Centro de Desenvolvimento do Ensino Superior em SaúdeUNIFESP, Centro de Desenvolvimento do Ensino Superior em SaúdeSciELOAssociação Brasileira de Educação MédicaUniversidade Federal de AlagoasUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)Tavares, Carlos Henrique FalcãoMaia, José Antonio [UNIFESP]Muniz, Marcella Cristina HallidayMalta, Moana VergettiMagalhães, Belmira Rita Da CostaThomaz, Ana Claire Pimenteira2015-06-14T13:37:17Z2015-06-14T13:37:17Z2007-12-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion245-253application/pdfhttp://dx.doi.org/10.1590/S0100-55022007000300007Revista Brasileira de Educação Médica. Associação Brasileira de Educação Médica, v. 31, n. 3, p. 245-253, 2007.10.1590/S0100-55022007000300007S0100-55022007000300007.pdf0100-5502S0100-55022007000300007http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/4083porRevista Brasileira de Educação Médicainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UNIFESPinstname:Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)instacron:UNIFESP2024-08-04T19:09:41Zoai:repositorio.unifesp.br/:11600/4083Repositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio.unifesp.br/oai/requestbiblioteca.csp@unifesp.bropendoar:34652024-08-04T19:09:41Repositório Institucional da UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)false |
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