Gênero, currículo e cultura escolar em uma escola na periferia da zona leste da cidade de São Paulo

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Almeida, Marina Oliveira De [UNIFESP]
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNIFESP
Texto Completo: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7729589
https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/59684
Resumo: As relações de gênero se constituem como relações de poder que perpassam diversas esferas da sociedade, incluindo a educação e o ensino de história. Essa dissertação pretende analisar como essas relações estão estabelecidas em propostas curriculares de história no período pós redemocratização no Brasil. Investigamos também como essas estão marcadas em uma escola estadual localizada na periferia da zona leste de São Paulo, através de um estudo etnográfico de sua cultura escolar, para compreender teoria e prática. Por fim, apresentamos uma proposta didática que lida com a ideia de diversidade, surgida a partir do contexto desta escola.
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spelling Almeida, Marina Oliveira De [UNIFESP]Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)Godoy, Alexandre Pianelli [UNIFESP]2021-01-19T16:35:11Z2021-01-19T16:35:11Z2019-05-27https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7729589https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/59684MARINA OLIVEIRA DE ALMEIDA.pdfAs relações de gênero se constituem como relações de poder que perpassam diversas esferas da sociedade, incluindo a educação e o ensino de história. Essa dissertação pretende analisar como essas relações estão estabelecidas em propostas curriculares de história no período pós redemocratização no Brasil. Investigamos também como essas estão marcadas em uma escola estadual localizada na periferia da zona leste de São Paulo, através de um estudo etnográfico de sua cultura escolar, para compreender teoria e prática. Por fim, apresentamos uma proposta didática que lida com a ideia de diversidade, surgida a partir do contexto desta escola.Gender relations are constituted as relations of power that permeate inumerous spheres of society, including Education and History teaching. This dissertation intends to analyze how these relations are established in curricular proposals of History in the post redemocratization period in Brazil. We also investigate how these are labeled in a school in the east side of São Paulo, through an ethnographic study of it school culture, to understand theory and practice. Finally, we present a didactic proposal that deals with the idea of diversity, arising from the context of this school.Dados abertos - Sucupira - Teses e dissertações (2019)108 p.porUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)GêneroEnsino De HistóriaCurrículoCultura EscolarProfhistóriaGenderTeaching HistoryCurriculumSchool CultureProfhistóriaGênero, currículo e cultura escolar em uma escola na periferia da zona leste da cidade de São Pauloinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisMestrado profissionalinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UNIFESPinstname:Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)instacron:UNIFESPGuarulhos, Escola de Filosofia, Letras e Ciências HumanasEnsino de HistóriaEnsino De HistóriaSaberes Históricos No Espaço EscolarORIGINALMARINA OLIVEIRA DE ALMEIDA.pdfapplication/pdf1169893${dspace.ui.url}/bitstream/11600/59684/1/MARINA%20OLIVEIRA%20DE%20ALMEIDA.pdf2055588f34ecb7f03325efb629f84698MD51open accessTEXTMARINA OLIVEIRA DE ALMEIDA.pdf.txtMARINA OLIVEIRA DE ALMEIDA.pdf.txtExtracted texttext/plain280309${dspace.ui.url}/bitstream/11600/59684/5/MARINA%20OLIVEIRA%20DE%20ALMEIDA.pdf.txta2dc750ca9db7d31b8c7a72daaf57a7cMD55open accessTHUMBNAILMARINA OLIVEIRA DE ALMEIDA.pdf.jpgMARINA OLIVEIRA DE ALMEIDA.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3444${dspace.ui.url}/bitstream/11600/59684/7/MARINA%20OLIVEIRA%20DE%20ALMEIDA.pdf.jpg7e454051db205fce1fd535d960d2e6ccMD57open access11600/596842023-05-15 10:17:37.278open accessoai:repositorio.unifesp.br:11600/59684Repositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio.unifesp.br/oai/requestopendoar:34652023-05-15T13:17:37Repositório Institucional da UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)false
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