EDUCAÇÃO ESPECIAL SOB A PERSPECTIVA INCLUSIVA: APRENDIZADOS E DESDOBRAMENTOS NAS RESIDÊNCIAS PEDAGÓGICAS

• Autor(a) principal: Borges, Larissa Francisco [UNIFESP]
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIFESP
• Texto Completo: https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/68538
• topic: Residência pedagógica; Educação especial; Educação inclusiva; Memorial

Este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) tem como objetivo analisar as quatro modalidades de imersão pedagógica praticadas pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) com foco na educação especial, sob a perspectiva de educação inclusiva. As rememorações buscam a montagem de um cenário fidedigno e plural no que tange a educação de crianças e adultos enquanto pessoas com deficiência e com isso trazer para o diálogo pedagógico a revisão das práticas, abordagens bem como dos conceitos de êxito e fracasso presentes no chão das escolas. Para isso buscamos referência histórica no tocante à legislação, organizações, conquistas e lutas em prol de uma educação inclusiva. A metodologia de natureza descritiva, contou com a rememoração de situações vivenciadas capazes de ilustrar os desafios e avanços quotidianos dentro de duas escolas durante as imersões em educação fundamental e em EJA CIEJA, em Itaquera e E.P.G. Elis Regina, em Guarulhos, realizadas em 2022. Os relatos de experiência pretendem trazer a realidade escolar para o debate sobre a inclusão real e relevante para o processo de composição de alunos, pais e professores, respeitando suas vontades, aspirações, e os processos inerentes à mentes e corpos em constante transformação e potencialidades.