Mulheres na formação profissional: um estudo sobre a participação do gênero feminino nas áreas de negócios a partir do censo de ensino superior/ INEP.

• Autor(a) principal: Amaral, Kemely Santana do [UNIFESP]
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIFESP
• Texto Completo: https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/69677
• topic: Disparidades de Gênero; Formação Profissional; Contabilidade

Este estudo concentra-se na análise da participação feminina nas áreas de negócios, buscando compreender sua presença no ensino superior e sua relação com a disparidade de gênero no mercado de trabalho. Foi conduzida uma pesquisa aplicada de caráter descritivo, com abordagem quantitativa. Utilizando Microdados do Censo de Educação Superior disponibilizados pelo INEP, entre os anos de 2010 e 2022, em intervalos quadrienais foi examinada a trajetória feminina em cinco cursos: Administração, Ciências Atuariais, Ciências Contábeis, Ciências Econômicas e Direito. Adicionalmente, foi realizada uma análise dos dados relativos aos profissionais ativos de contabilidade em 2022 dos Conselhos Regionais de Contabilidade. Os resultados revelam que, em três dos cinco cursos analisados, as mulheres são a maioria dos estudantes, evidenciando uma participação significativa nas áreas relacionadas aos negócios. No entanto, apesar dessa expressiva presença acadêmica, observa-se uma desconexão entre a formação educacional e a representação profissional no mercado de trabalho. Este estudo oferece evidências substanciais da participação positiva das mulheres nos cursos ligados aos negócios, porém, é importante destacar que essa participação não se reflete proporcionalmente na realidade profissional. Para futuras pesquisas, sugere-se uma análise da participação das mulheres em programas de pós-graduação stricto sensu, como mestrado e doutorado, visando compreender a continuidade educacional do gênero feminino. Propõe-se também uma investigação sobre a presença feminina em bancas de mestrado e doutorado, buscando evidenciar possíveis disparidades de gênero no âmbito acadêmico. Além disso, recomenda-se um estudo para entender por que as graduandas em Ciências Contábeis não estão obtendo o registro no Conselho Regional de Contabilidade, investigando se isso se deve a dificuldades ou preferência por áreas que não exigem o registro, evidenciando os fatores que contribuem para essa lacuna existente entre a formação acadêmica e a inserção profissional das mulheres nesse campo específico.