Pensar a docência com Arte: Articulação de trajetórias de vidas, experiências estéticas e teóricas de licenciandos na formação inicial

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: ALENCAR-REIS, Anna Cecília de
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNIFESP
Texto Completo: https://hdl.handle.net/11600/63157
Resumo: Este estudo investiga como a criação e a percepção artística potencializa os modos de pensar a docência por alunos na formação inicial de professores. Como objetivo geral da pesquisa, buscamos compreender como o espaço de formação inicial nos cursos de licenciaturas, especificamente na disciplina de Didática, possibilita a reflexão sobre a docência articulando o campo conceitual e o estético. A pesquisa analisa duas produções artísticas e autorais de licenciandos na disciplina de didática realizadas no segundo semestre de 2021 a partir da atividade "Minha trajetória docente”. As concepções de docência e as reflexões sobre o ser professor foram construídas, em uma perspectiva biográfica, a partir das trajetórias de vida, referenciais teóricos e estéticos, evidenciando dimensões identitárias dos sujeitos e criações poéticas como uma ação de reflexão crítica sobre a profissão docente.
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