Metodologias Participativas para a Construção de uma Educação em Direitos Humanos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Leonardi, Fabrício Gobetti [UNIFESP]
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Wagner, Gabriela Arantes [UNIFESP], Assumpção, Raiane Patrícia Severino [UNIFESP], Pereira, Alexandre Barbosa [UNIFESP], Lourenço, Arlindo da Silva, Reis, Bruna Carolina Silva dos [UNIFESP], Andrada, Cris Fernández, Vieira, Denise Leite [UNIFESP], Esteves, Egeu Gomez [UNIFESP], Pini, Francisca Rodrigues de Oliveira [UNIFESP], Zanchetta, Giovana, Pontes, Júlia Clara de [UNIFESP], Machado, Lécio, Bottini, Luana Cruz, Alves, Luciana [UNIFESP], Silva, Magnus Regius Dias da [UNIFESP], Xavier, Marcos Antônio de Moraes [UNIFESP], Lima, Miranda [UNIFESP], Laczynski, Patrícia [UNIFESP], Borba, Patrícia Leme de Oliveira [UNIFESP], Quinalha, Renan [UNIFESP], Senicato, Renato Bellotti, Nader, Rodrigo, Barbanti, Simone, Larrat, Symmy [UNIFESP], Vitalle, Maria Sylvia de Souza [UNIFESP]
Tipo de documento: Livro
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNIFESP
Texto Completo: https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/61841
Resumo: Esta publicação é resultado do curso de aperfeiçoamento “Metodologias Participativas para a construção de uma Educação em Direitos Humanos” realizado pela UNIFESP (Universidade Federal de São Paulo) em parceria com o CIEE (Centro de Integração Empresa-Escola). O curso buscou promover aprendizagens e aperfeiçoar o conhecimento acerca de metodologias participativas para a práxis na educação em direitos humanos com juventudes. Foi desenvolvido um processo teórico-prático, numa perspectiva multi e interdisciplinar, em que o conhecimento acadêmico produzido pelas diversas áreas do conhecimento puderam dialogar com as experiências e práticas dos(as) cursistas, a fim de promover reflexões, ampliação do conhecimento, fortalecimento e revisões de práticas. Nesse sentido, o curso buscou desenvolver aprendizagens e aperfeiçoar conhecimentos que possibilitassem, a partir da Educação Popular: 1) a práxis na educação em direitos humanos com juventudes; 2) o fortalecimento da construção participativa, do uso das linguagens lúdicas e do diálogo entre os sujeitos do processo de aprendizagem. Deste modo, este livro traz o material produzido pelos(as) professores(as) conteudistas, que configurou-se como material didático utilizado nas aulas do curso, além de relatos dos(as) tutores(as) que conduziram o processo de ensino- aprendizagem. Esperamos que possa contribuir com o avanço e adensamento da temática e, também, ser utilizado em outros processos formativos.
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