Diálogos com Loris Malaguzzi: em busca de uma pedagogia participativa com crianças

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gonçalves, Maria Graziela Felipe
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNIFESP
Texto Completo: https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/60363
Resumo: Este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) tem como objetivo analisar as contribuições do pedagogo italiano Loris Malaguzzi para a construção de práticas pedagógicas participativas na Educação Infantil. A pesquisa busca compreender a concepção de criança, educação e professor/a presente nas teses e dissertações publicadas sobre protagonismo infantil, escuta e participação das crianças na Educação Infantil embasadas no pensamento de Malaguzzi e abordagem pedagógica de Reggio Emilia. A metodologia de natureza qualitativa e bibliográfica, contou com um levantamento realizado nas bases de dados: Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações - BDTD, Catálogo de Teses e Dissertações - CAPES e Biblioteca de Teses e Dissertações USP, entre os anos de 2005 a 2019, fazendo um estudo dos resultados das pesquisas publicadas no Brasil. A pesquisa busca contribuir para a construção de uma pedagogia própria para a infância, uma pedagogia que respeite os direitos das crianças pequenas à participação.
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