Follow-up de crianças diagnosticadas com tdah e tratamento medicamentoso

• Autor(a) principal: Muzzi, Maria do Carmo [UNIFESP]
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIFESP
• Texto Completo: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=1309221; https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/46148
• topic: tdah; metilfenidato; aspectos cognitivos; comportamentais; emocionais; adhd; methylphenidate; cognitive aspects; behavioral; emotional

O Transtorno do Déficit de Atenção e hiperatividade (TDAH) é um dos transtornos mais comuns na infância e adolescência. É caracterizado por um padrão persistente de desatenção e/ou hiperatividade/impulsividade. As causas precisas do TDA/H ainda são desconhecidas, apesar do grande número de estudos já realizados. A influência de fatores genéticos e ambientais no seu desenvolvimento é amplamente aceita na literatura. Os sintomas de desatenção, hiperatividade e a impulsividade, trazem consequentemente um grande impacto no desenvolvimento acadêmico, assim como nas áreas do neurodesenvolvimento e convívio psicossocial. Além disso reflete de forma consistente no seu funcionamento adaptativo e autorregulação emocional. A intervenção terapêutica do TDAH envolve uma abordagem multimodal, englobando intervenções psicossociais e medicamentosa. A literatura mostra os estimulantes como as medicações de primeira escolha, entre eles o metilfenidato, mostrando assim eficácia no tratamento. O tratamento com estimulantes para o TDAH leva a uma melhora dos sintomas ao longo do dia. O objetivo clínico do tratamento não se resume somente em melhorar os sintomas, mas também promover a funcionalidade ideal nos domínios emocionais, comportamentais, acadêmicos e sociais. O objetivo desse estudo foi buscar correlações entre resultados relacionados à cognição, comportamento e emoção, em uma amostra de crianças e adolescentes diagnosticadas com TDAH. Utilizou-se para isso alguns instrumentos, incluindo o Continuous Performance Test (CPT), tarefa de atenção visual computadorizada. Além disso, foram empregados questionários respondidos pelos pais e escola, que continham informações comportamentais e emocionais. Tais procedimentos foram realizados antes e depois do uso do medicamento metilfenidato. A amostra total desse estudo foi composta por 12 crianças do sexo masculino e 1 do sexo feminino, com idade entre 6 e 14 anos. Após avaliação neuropsicológica inicial, receberam tratamento medicamentoso com metilfenidato, e após um período de 6 meses foram submetidos a uma reavaliação. Após a reavaliação, os resultados indicaram que houve uma redução das médias e medianas para todos os domínios, somente o índice relacionado à depressão não apresentou uma diferença estatisticamente significante. Os dados obtidos nesses resultados indicam uma redução de sintomatologia clínica, cognitiva, emocional e comportamental cujos índices obtiveram tamanho de efeito de grande magnitude.