A estrutura potencial do gênero "matéria de capa" em uma revista digital: um estudo sistêmico-funcional

• Autor(a) principal: Silva, Pedro Cerqueira Da [UNIFESP]
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIFESP
• Texto Completo: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8490636; https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/59489
• topic: Linguística Sistêmico-Funcional; Gênero/Registro; Estrutura Potencial De Gênero; Matéria De Capa; Revista Nova Escola; Systemic Functional Linguistics; Genre/Register; Genre Structure Potential; Cover Stories; Revista Nova Escola

O foco central desta pesquisa é estudar exemplares do gênero Matéria de Capa (MC) da Revista Nova Escola (RNE) em sua versão digital. A pesquisa objetiva analisar os textos que compõem as MCs e seus propósitos sociais e comunicativos a partir da perspectiva de gêneros e de registro, conforme estudos de Eggins (2002) e Martin e Rose (2008) e para o estudo da Estrutura Potencial de Gênero, tomamos como base Hasan (1989) e Eggins (2002) entre outros estudos em língua portuguesa (MOTTA-ROTH; HEBERLE, 2005; VIAN JR., 2009b) e que têm como base a abordagem teórica da Linguística SistêmicoFuncional (LSF) de M.A.K. Halliday (1989) para quem a linguagem tem uma função sociossemiótica e, portanto, atrelada ao seu contexto real de uso. Além disso, integram nosso arcabouço teórico os estudos de gêneros no contexto jornalístico (MELO, 1992; 1994; 2003; BONINI, 2003), visto que o nosso interesse é analisar as MCs na RNE. O corpus de pesquisa é composto por seis MCs veiculadas no site da revista no segundo semestre de 2017 e os recursos teórico-metodológicos adotados baseiam-se no método qualitativo (CRESWELL, 2007; MARCONI; LAKATOS, 2009; FLICK, 2009) e, para o estudo das relações desta abordagem com a LSF, consideramos as discussões de Vian Jr. (2014). Os resultados da pesquisa mostram que, no plano do gênero, as EPGs das MCs apresentam estruturas esquemáticas cujos estágios obrigatórios, opcionais e recursivos ocorrem regularmente nos seis textos do corpus, apesar de apresentarem diferenciações quanto suas frequências e funções nos textos. Verificamos ainda na estrutura textual das MCs que os estágios obrigatórios apresentam partes constituintes do gênero reportagem. Notamos também a presença de outros gêneros classificados por Bonini (2003) em seu inventário como gêneros centrais presos como a manchete, gêneros centrais livres autônomos em que identificamos a reportagem e gêneros centrais livres conjugados para o perfil, a fotografia e a referência bibliográfica. Este último integra o estágio opcional e recursivo, as fotografias aparecem atreladas aos estágios obrigatórios e recursivos e o perfil está presente nos estágios recursivos no T4. Além disso, identificamos que os textos visuais têm como função estabelecer relações intertextuais e retóricas com os textos verbais, com os seus demais estágios e com a imagem que funciona como capa na versão digital da RNE. A MC é um gênero constituído a partir de outros e serve aos objetivos sociocomunicativos da RNE que, por ser uma revista de educação, coloca-se como uma mídia que assume as funções de relatar, informar e discutir sobre diversas questões de interesse dos agentes escolares, tais como professores, alunos, pais, entre outros.