MALPRACTICE OF THE RECOGNITION IN PRECARIOUS AND INTENSIFIED TEACHING WORK

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Eduardo Pinto e
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Ruza, Fábio Machado
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Trabalho (En)Cena
Texto Completo: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/encena/article/view/4981
Resumo: Le but de cet article est d'analyser les paradoxes, les impasses et les (im)possibilités de reconnaissance dans le/du travail du professeur d'université. Des résumés de trois recherches sont présentés ici: la première recherche a analysé le travail, la subjectivité et la santé dans une université en expansion; la deuxième a abordé le travail intensifié de l'enseignant dans un programme d'excellence de troisième cycle; et la troisième a étudié le travail précaire du tuteur dans l'enseignement à distance. Les analyses s'articulent autour des axes suivants: le travail, la sociabilité et la subjectivité; le détournement de la reconnaissance, de la souffrance et de la maladie; l’intensification et la précarité du travail. On conclut que la précarisation-intensification du travail engendre une unité contradictoire de plaisir-souffrance dans laquelle la reconnaissance est mise en suspens, lorsqu'elle n'est pas annulé ou frauduleux. La souffrance et les processus pathogènes prévalent aussi silencieux qu’insidieux. Mots-clés: travail de professeur d'université; détournement de reconnaissance; souffrance et maladie; Psychodynamique du travail.
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spelling MALPRACTICE OF THE RECOGNITION IN PRECARIOUS AND INTENSIFIED TEACHING WORKMALVERSACIÓN DEL RECONOCIMIENTO EN EL TRABALJO DEL PROFESSOR PRECARIZADO Y INTENSIFICADODÉTOURNEMENT DE LA RECONNAISSANCE DANS LE TRAVAIL DES ENSEIGNANTS PRÉCARIE ET INTENSIFIÉ​A malversação do reconhecimento no trabalho docente precarizado e intensificadoLe but de cet article est d'analyser les paradoxes, les impasses et les (im)possibilités de reconnaissance dans le/du travail du professeur d'université. Des résumés de trois recherches sont présentés ici: la première recherche a analysé le travail, la subjectivité et la santé dans une université en expansion; la deuxième a abordé le travail intensifié de l'enseignant dans un programme d'excellence de troisième cycle; et la troisième a étudié le travail précaire du tuteur dans l'enseignement à distance. Les analyses s'articulent autour des axes suivants: le travail, la sociabilité et la subjectivité; le détournement de la reconnaissance, de la souffrance et de la maladie; l’intensification et la précarité du travail. On conclut que la précarisation-intensification du travail engendre une unité contradictoire de plaisir-souffrance dans laquelle la reconnaissance est mise en suspens, lorsqu'elle n'est pas annulé ou frauduleux. La souffrance et les processus pathogènes prévalent aussi silencieux qu’insidieux. Mots-clés: travail de professeur d'université; détournement de reconnaissance; souffrance et maladie; Psychodynamique du travail.The purpose of this article is to analyze the paradoxes, the impasses and the (im)possibilities of the recognition in/of the work of the university professor. Summaries of three surveys are presented: the first analyzed work, subjectivity and health in an expanding university; another addressed the intensified work of the teacher in a postgraduate program of excellence; and the third studied the precarious work of the tutor in distance education. The analyses are articulated around the following axes: work, sociability and subjectivity; malpractice of the recognition, suffering and illness; intensification and precariousness of work. It is concluded that the precariousness-intensification of work engenders a contradictory unity of pleasure-suffering in which recognition is placed in suspense, when not de-effected or falsified. Prevails the suffering and pathogenic processes that are both silenced and insidious. Keywords: university professor's work; malpractice of the recognition; suffering and illness; Psychodynamics of Work.El objetivo de este artículo es analizar las paradojas, los impasses y las (im)posibilidades del reconocimiento en el/del trabajo del profesor universitario. Se presentan las síntesis de tres investigaciones: la primera analizó el trabajo, la subjetividad y la salud en una universidad en expansión; la otra abordó el trabajo intensificado del profesor en un programa de post-grado de excelencia; y la tercera estudió el trabajo precarizado del tutor en la educación a distancia. Los análisis se articulan en torno a los siguientes ejes: trabajo, sociabilidad y subjetividad; malversación del reconocimiento, sufrimiento y enfermedad; intensificación y precarización del trabajo. Se concluye que la precarización-intensificación del trabajo genera una unidad contradictoria de placer-sufrimiento en la cual el reconocimiento es puesto como suspendido, cuando no es des-efectivo o defraudado. Prevalecen el sufrimiento y los procesos patogénicos tan silenciados como insidiosos. Palabras-clave: trabajo del profesor universitario; malversación del reconocimiento; sufrimiento y enfermedad; Psicodinámica del Trabajo.O objetivo deste artigo é analisar os paradoxos, os impasses e as (im)possibilidades do reconhecimento no/do trabalho do professor universitário. São apresentadas sínteses de três pesquisas: a primeira analisou trabalho, subjetividade e saúde em uma universidade em expansão; outra abordou o trabalho intensificado do professor em um programa de pós-graduação de excelência; e a terceira estudou o trabalho precarizado do tutor na educação a distância. As análises se articulam em torno dos seguintes eixos: trabalho, sociabilidade e subjetividade; malversação do reconhecimento, sofrimento e adoecimento; intensificação e precarização do trabalho. Conclui-se que a precarização-intensificação do trabalho engendra uma unidade contraditória de prazer-sofrimento na qual o reconhecimento é colocado em suspenso, quando não des-efetivado ou fraudado. Prevalecem o sofrimento e os processos patogênicos tão silenciados quanto insidiosos. Palavras-chave: trabalho do professor universitário; malversação do reconhecimento; sofrimento e adoecimento; Psicodinâmica do Trabalho.Universidade Federal do Tocantins - UFT2018-06-12info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAvaliado pelos paresAvaliado pelos paresapplication/pdfhttps://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/encena/article/view/498110.20873/2526-1487V3N2P03Trabalho (En)Cena; Vol. 3 No. 2 (2018): Revista Trabalho (En)Cena; 03-16Trabalho (En)Cena; Vol. 3 Núm. 2 (2018): Revista Trabalho (En)Cena; 03-16Trabalho (En)Cena; Vol. 3 No. 2 (2018): Revista Trabalho (En)Cena; 03-16Trabalho (En)Cena; v. 3 n. 2 (2018): Revista Trabalho (En)Cena; 03-162526-148710.20873/2526-1487V3N2reponame:Trabalho (En)Cenainstname:Universidade Federal do Tocantins (UFT)instacron:UFTporhttps://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/encena/article/view/4981/13230Copyright (c) 2018 Fábio Machado Ruzainfo:eu-repo/semantics/openAccessSilva, Eduardo Pinto eRuza, Fábio Machado2020-02-14T22:48:43Zoai:ojs.revista.uft.edu.br:article/4981Revistahttps://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/encena/oai2526-14872526-1487opendoar:2020-02-14T22:48:43Trabalho (En)Cena - Universidade Federal do Tocantins (UFT)false
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