SAFESKILL: a serious game for students and work safety professionals

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Freitas, Eliton Elói Brandão de
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Alves, Lynn Rosalina Gama, Torres, Velda Gama Alves
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Observatório
Texto Completo: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/4167
Resumo: Discussions on digital games have been on the rise for the last twenty years, especially in terms of the mediation of such cultural artifacts in distinct learning environments, including those focused on both professional qualification and background. In light of this, there has been interest in subsidizing the development of a Game Design Document (GDD) for a serious game, named SafeSkill, which could contribute to requalify and train workplace safety technicians and engineers, through the application of Brazilian regulatory standard #18. This paper aims at presenting related results and their usefulness in developing skills that can promote safety in labor risky scenarios, such as accident identification, assessment, control and prevention.
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In light of this, there has been interest in subsidizing the development of a Game Design Document (GDD) for a serious game, named SafeSkill, which could contribute to requalify and train workplace safety technicians and engineers, through the application of Brazilian regulatory standard #18. This paper aims at presenting related results and their usefulness in developing skills that can promote safety in labor risky scenarios, such as accident identification, assessment, control and prevention.La discusión en torno a los juegos digitales viene creciendo en los últimos veinte años, especialmente en lo que se refiere a la mediación de estos artefactos culturales en distintos espacios de aprendizaje, incluso los volcados para formación y calificación profesional. En este sentido, surgió el interés por un estudio que subsidia el desarrollo de un documento de juego de juego (GDD) para un juego de similitud, denominado SafeSkill, que contribuyera a la formación y recalificación de técnicos e ingenieros de seguridad del trabajo, teniendo como foco la aplicación de la Norma Reguladora nº 18. El presente artículo presenta los resultados de este estudio y sus contribuciones para desarrollar habilidades que promuevan la seguridad en el trabajo con situaciones de riesgo, identificando, evaluando, controlando y evitando la ocurrencia de accidentes.A discussão em torno dos jogos digitais vem crescendo nos últimos vinte anos, especialmente no que se refere à mediação destes artefatos culturais em distintos espaços de aprendizagem, inclusive os voltados para formação e qualificação profissional.  Considerando essa possibilidade, surgiu o interesse por um estudo que subsidiasse o desenvolvimento de um Documento de Game Design (GDD) para um serious game, denominado SafeSkill e que contribuísse para a formação e requalificação de técnicos e engenheiros de segurança do trabalho, tendo como foco a aplicação da Norma Regulamentadora nº 18. O presente artigo apresenta os resultados desse estudo e suas contribuições para desenvolver habilidades que promovam a segurança no trabalho com situações de risco, identificando, avaliando, controlando e evitando a ocorrência de acidentes.Universidade Federal do Tocantins - UFT2018-06-29info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTextoapplication/pdfapplication/epub+zipapplication/octet-streamapplication/x-gzipapplication/zipapplication/ziphttps://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/416710.20873/uft.2447-4266.2018v4n4p173Observatory Journal; Vol. 4 No. 4 (2018): Vol. 4 N. 4 Jogos digitais, aplicativos, simuladores e gamificação: delineando práticas para educação e saúde Jul-Set 2018; 173-200Observatorio Magazine; Vol. 4 Núm. 4 (2018): Vol. 4 N. 4 Jogos digitais, aplicativos, simuladores e gamificação: delineando práticas para educação e saúde Jul-Set 2018; 173-200Observatoire Journal; Vol. 4 No. 4 (2018): Vol. 4 N. 4 Jogos digitais, aplicativos, simuladores e gamificação: delineando práticas para educação e saúde Jul-Set 2018; 173-200Revista Observatório ; v. 4 n. 4 (2018): Vol. 4 N. 4 Jogos digitais, aplicativos, simuladores e gamificação: delineando práticas para educação e saúde Jul-Set 2018; 173-2002447-4266reponame:Revista Observatórioinstname:Universidade Federal do Tocantins (UFT)instacron:UFTporhttps://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/4167/13304https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/4167/13341https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/4167/13363https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/4167/13381https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/4167/13399https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/4167/13502Século XX/XXICopyright (c) 2018 Revista Observatórioinfo:eu-repo/semantics/openAccessFreitas, Eliton Elói Brandão deAlves, Lynn Rosalina GamaTorres, Velda Gama Alves2022-03-04T13:11:12Zoai:ojs.revista.uft.edu.br:article/4167Revistahttps://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/oai2447-42662447-4266opendoar:2022-03-04T13:11:12Revista Observatório - Universidade Federal do Tocantins (UFT)false
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