Animais peçonhentos: uma análise de livros didáticos do PNLD 2020

• Autor(a) principal: MADALENO, Kassia de Oliveira
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/4681
• topic: CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS; Livros didáticos,; Animais Peçonhentos; Ensino de Ciências; Textbooks; Venomous Animals; Science Teaching

O livro didático é ainda a principal ferramenta didática disponível em toda a extensão territorial do Brasil, Além de ser um importante disseminador de informações sendo determinante para a formação de estudantes críticos e conscientes, o presente estudo objetivou analisar os livros didáticos (LD), indicados no Plano Nacional de Livros Didático (PNLD) de 2020, para o ensino de Ciências no nível fundamental, referente aos conteúdos de animais peçonhentos cujos acidentes constituem um sério problema de saúde pública no Brasil e é considerado um tema ainda escasso de abordagem dentro do âmbito escolar. O presente trabalho do tipo qualitativo utilizou o método de pesquisa bibliográfica e da análise de conteúdo para avaliar sete dos doze livros discriminados no PNLD 2020 (BRASIL, 2019) com relação ao tema “Animais Peçonhentos”. Os livros alvos da análise do trabalho foram Carnevalle (2018), Canto e Canto (2018), Usberco et al.(2018), Lopes & Audino (2018), Pereira et al. (2018),Gewandsznajder e Pacca (2019) e Thompson e Rios (2018), mais especificamente os volumes do sétimo ano do Ensino Fundamental onde o tema é abordado. A análise dos livros de Ciências, aprovados pelo PNLD 2020, revelou que o conteúdo de animais peçonhentos se faz presente nas coleções de uma forma fragmentada ou até mesmo inexistente e que não contempla a grande diversidade, importância ecológica, médica, econômica e farmacêutica desses animais para a comunidade.