Competências pedagógicas da preceptoria médica no Tocantins, sob o olhar do residente

• Autor(a) principal: Marinho, Ana Mackartney de Souza
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/972
• topic: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE; Educação Médica; Formação Docente; Preceptoria; Medical Education; Teacher Training; Preceptoria

A relevância do papel do preceptor na formação médica é incontestável. E por isso torna-se necessário fazer investimentos na sua qualificação. Tudo isso no sentido de aprimorar suas habilidades e atributos, especialmente as competências pedagógicas, visando à melhoria do processo de ensino-aprendizagem e estimulando a educação permanente. A formação de professores e preceptores é decisiva para modificar o ensino médico no país, e não há como formar de maneira diferente os novos profissionais sem habilitar competente e inovadoramente os docentes, cujos profissionais têm um papel fundamental e incontestável no processo ensino-aprendizagem dos residentes de RM. Este estudo aborda a formação do preceptor em saúde e a importância de sua qualificação no processo ensino-aprendizagem de medicina. Diante da complexidade do tema, definimos como objetivo geral avaliar as competências pedagógicas do Curso de Preceptoria em Saúde no Tocantins e quais, sob a percepção dos residentes de medicina, foram mais relevantes e estratégicas nesse contexto. Para alcançar os objetivos propostos, a técnica utilizada foi a pesquisa descritiva-exploratória com método de abordagem qualitativo. Oito formandos de Residência Médica da UFT – período de 2011 a 2016 – compuseram a amostra deste estudo. O instrumento de coleta de dados foi a entrevista semiestruturada, com método de análise de conteúdo. Espera-se que os resultados desse estudo possam contribuir para a mudança e melhoria da qualidade dos cursos de Preceptoria em Saúde da UFT/ABEM, no sentido de introduzir novas metodologias e didáticas de ensino, tanto em âmbito nacional, quanto, e especialmente, na UFT e demais instituições de ensino médico na região. Os resultados obtidos constatou-se a relevância do preceptor para a formação médica. Concluiu-se que a capacitação e a formação didática do preceptor são de grande relevância para que este obtenha sucesso em sua atuação profissional.