Kahoot como Recurso Didático: Práticas Acadêmicas Durante a Formação em Geografia

• Autor(a) principal: GOMES, Arlen Batista
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/6365
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA; Kahoot; Didática; Jogo lúdico; Ensino de geografia; Didactic; Playful game geography teaching

O kahoot como recurso didático: práticas e experiências durante a formação docente em Geografia. Nesse contexto, partindo do pressuposto de que a disciplina de didática na graduação possibilitou vivências com o jogo lúdico, esses saberes foram levados para a escola na oportunidade de contribuir para a aprendizagem dos conteúdos de geografia. Portanto essa pesquisa teve o objetivo de. Analisar o uso do kahoot como recurso didático no ensino de geografia a partir de atividades desenvolvidas com jogos, em específicos.Se discuti o auxílio do lúdico na compreensão do ensino de Geografia, identifica tipos de jogos lúdicos que podem ser utilizados para trabalhar o ensino de geografia e o kahoot com recurso didático e por fim Apresenta as experiências da turma de 2018/2 do curso de geografia UFT. Esse trabalho está consolidado nas metodologias qualitativas e quantitativas que busca aprofundamento nos relatos de experiências dos acadêmicos por meio de entrevista via formulários.Sendo o kahoot o ponto central de discussão, os acadêmicos puderam contribuir, ao dizer que o kahoot agregou novos saberes dentro dos conhecimentos de didáticas e o software kahoot será utilizado no futuro. Nas contribuições da rede básica, os alunos gostaram da atividade no kahoot, suas indagações são que e as atividade no software pode ser visto como forma de avaliação, no mais se constata que resultados dessa pesquisa foram essenciais para entender a importância das atividades lúdicas digitais em visão que o kahoot pode ser um recurso que contribui na formação docentes dos graduandos, como também para o ensino e aprendizagem de geografia na educação básica.Esse trabalho contribui para o enriquecimento de saberes, pois é de grande importância estar ativo aos meios digitais e novas metodologias, onde visa contribuir dentro do ensino de didática, novas visões para trabalhar o ensino de geografia com ferramentas dinâmicas em uma sala de aula e no incentivo, que é colocado para os acadêmicos no seu caminho de formação.