A música como recurso didático no ensino de Geografia: estudo da categoria Lugar.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: ARAÚJO, Samara do Nascimento.
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/10936
Resumo: O presente trabalho tem como título “A música como recurso didático nas aulas de geografia: estudo da categoria lugar”. A Geografia ainda vem sendo vista por muitos como uma disciplina de memorização, mas é uma visão ultrapassada, pois ela propõe aguçar a reflexão, fazer com que se construam conhecimentos significativos e formar cidadãos capazes de pensar. A música, por ser um elemento lúdico e uma forma de linguagem universal com intuito de provocar reflexões ao sujeito, contribui bastante para que os objetivos da Geografia sejam alcançados e que o ensino-aprendizagem seja realizado. O objetivo principal dessa pesquisa é compreender a importância da utilização da música como recurso didático nas aulas de Geografia e sua contribuição na construção do saber geográfico dos alunos do 1°ano do Ensino Médio da E.E.E.F.M. Professor Manoel Mangueira Lima. Entre as categorias geográficas, optou-se trabalhar a categoria lugar já que ela dialoga muito com o cotidiano de cada um e estabelece uma grande relação com as músicas, já que a maioria das canções traz em suas letras muito dos lugares. A pesquisa está voltada para uma abordagem qualitativa e foi realizada uma oficina que serviu de base para que os sujeitos que compõe a pesquisa respondessem aos questionários.
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