Análise do livro didático de matemática:

• Autor(a) principal: SOUSA, Tallys Marcos dos Reis
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/5135
• topic: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA; Conceitos cientifico,; Livro didático,; Objetos Matemáticos,; Historical-cultural theory,; Textbook,; Mathematical Objects.

O presente estudo está baseado nos pressupostos da teoria histórico cultural, criada por Vygotsky e seu grupo, intencionalmente procura contribuir para o desenvolvimento- aprendizado dos alunos das séries iniciais, analisamos o livro didático como ferramenta do ensino intencional, planejado e sistematizado, identificando os objetos matemáticos e como operar com eles, e como a escrita matemática apresenta estes objetos, que estão voltados especificamente para os conceitos científicos a partir da apresentação dos conteúdo de números com representação decimal (números com vírgula). Utilizamos a abordagem qualitativa do tipo bibliográfica, baseados na questão norteadora de como esta perspectiva Vigostiana pode auxiliar o aprendizado dos números decimais? Haja vista que essa Teoria baseia-se no conceito de Marxista, do materialismo dialético que diz que o ser humano aprende a partir da relação com a natureza e com outros indivíduos com mais experiência, onde a atividade é mediada por instrumentos e signos. Os resultados deste trabalho apontam que o Livro didático de Matemática analisado contribui em partes para a construção dos conceitos científicos, apesar de que seria necessário que este guia abordasse os objetos matemáticos de maneira mais articulada entre si. Contudo, os resultados da análise revelam que a possibilidade de uso do manual auxilia os alunos na aprendizagem dos objetos matemáticos analisados por fim é apresentado a escrita matemática, através dos princípios de alguns documentos oficiais, que deve ser apresentada a partir do conceito informal/formal articulando com a linguagem materna.