Escola Municipal Juvência Urcino de Santana em Taguatinga (TO): Educação do Campo ou Educação Rural?

• Autor(a) principal: Filho, Edivaldo Barbosa de Almeida
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/6599
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Educação do campo.; Ruralismo Pedagógico.; MST.; Projeto Político Pedagógico.

Este trabalho parte do pressuposto da necessidade de uma educação específica para a população que vive e trabalha no campo, a partir da proposta “Por uma educação do campo”, formulada pelo Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). Para os dados foram analisados documentos da educação nacional, o PPP da Escola Municipal Juvência Urcino de Santana, documentos direta e indiretamente relacionados à educação no campo e outros elaborados na defesa de uma educação diferenciada para essa população. O intuito foi de refletir sobre pertinência da proposta para uma educação do campo, bem como observar a realidade das escolas do campo, durante a pandemia. Neste sentido, identificou-se, com base na bibliografia, o quanto ainda se faz pertinente pensar na necessidade de uma educação no ou do campo, uma vez que os índices educacionais apontam uma defasagem educacional bastante elevada para a população residente em áreas rurais, tendo como parâmetro a urbana. A pesquisa apontou que os documentos nacionais possibilitam que a educação para grupos específicos leve em consideração suas especificidades culturais, políticas e regionais, prevendo no PPP das unidades educacionais ações que as concretize, mesmo em condições emergenciais. Concluímos que, por mais que se faça necessário pensar em uma proposta de educação no campo, o ideal, a longo prazo, é que se pense em uma educação que seja de qualidade para todos, inclusive a parcela rural.