Formação em Comunicação Social/Jornalismo na Região Norte: um estudo sobre alterações nas universidades federais a partir de 2013

• Autor(a) principal: Silva, Sinomar Soares de Carvalho
• Data de Publicação: 2018
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/1159
• topic: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::COMUNICACAO; Comunicação Social; Jornalismo; Formação; Currículo; Social Communication; Journalism; Formation; Curriculum

Esta dissertação tem como temática a formação em Comunicação Social/Jornalismo com especial atenção à Região Norte do Brasil. O objetivo geral é analisar como estão organizados os projetos pedagógicos das universidades federais após a aprovação das novas diretrizes curriculares em 2013. Para alcançar este objetivo estabelecemos três caminhos específicos: descrever elementos renunciados e adotados nos PPC´s com base nas orientações das novas diretrizes, identificar como foi feita a instrumentalização do estágio supervisionado e estabelecer relações entre os novos currículos para encontrar as direções que estes apontam. Para alcançar estes objetivos nos valemos de uma pesquisa bibliográfica e documental com abordagens qualitativas e quantitativas. Utilizamos ainda técnicas da análise de conteúdo (BARDIN, 1977) para examinar os dados coletados. O tratamento destes dados foi realizado por meio do software Iramuteq, que foi desenvolvido com licença aberta e está gratuitamente disponível para download na internet. Além deste software utilizamos outros programas para obter informações sobre a produção docente na graduação e pós-graduação entre os anos de 2015 e 2017. Quando nos deparamos com alguma dificuldade para ter acesso a determinado documento utilizamos mecanismos da Lei de Acesso à Informação. Os resultados apresentados contam ainda com questionários respondidos por coordenadores/ vice coordenadores dos cursos que modificaram seus projetos pedagógicos até 2017. Os resultados desta pesquisa estão divididos em duas partes. Na primeira são apresentadas as análises das universidades federais do Acre, Amapá, Rondônia, Roraima e Tocantins, que modificaram seus currículos até 2017. Em seguida apresentamos uma análise sobre as universidades federais do Amazonas e Pará, que até o fechamento da coleta de dados não haviam alterado seus projetos, mas para cumprir o objetivo geral desta pesquisa de demonstrar como estão organizados os projetos pedagógicos, realizamos esta análise complementar. As hipóteses desta pesquisa foram parcialmente refutadas e concluímos que o objetivo de adicionar novos conhecimentos à pesquisa em Comunicação que é feita na Região Norte foi alcançado. Os resultados das universidades que modificaram seus currículos apontaram que há um redirecionamento maior para o Jornalismo e suas teorias e práticas nos novos projetos pedagógicos. Contudo, não há escassez de vagas para os estágios supervisionados e no percurso formativo há um importante percentual da carga horária dedicado à prática e ao fazer cotidiano do Jornalismo.