Avaliação da aprendizagem na educação física da rede de ensino de Miracema do Tocantins

• Autor(a) principal: Pinto, Welma Coelho
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/2619
• topic: Educação física; Avaliação; Formação de professores; Ensino-Aprendizagem.; Educação física; Avaliação; Formação de professores; Ensino-aprendizagem.

Esse trabalho perspectivou compreender as práticas avaliativas dos professores de Educação Física na rede ensino de Miracema do Tocantins, que atuam na fase final (ensino Fundamental II e médio) temos visto que avaliação tem sido um problema para os docentes nesta disciplina, pois seu papel é fundamental na prática pedagógica dos professores na escola, sua função é diagnóstica, processual e somativa e contribui para a tomada de decisão do professor com o objetivo de contribuir com aprendizado do aluno. Para que fosse possível a realização desta pesquisa utilizamos o método o estudo de caso que segundo Gil, (2010), é utilizado como um delineamento mais adequado para a investigação de um fenômeno contemporâneo, dentro de um contexto real. O instrumento utilizado neste estudo foi um questionário estruturado aplica aos professores com formação em Educação Física da rede de ensino de Miracema. O primeiro capítulo faz um resgate dos principais estudos mapeados nas revistas Movimento, Pensar a Prática e Motrivivência nos últimos três anos (2015 e 2018). No capítulo posterior, abordamos as respostas dado pelos professores mediante o questionário, que fala sobre a formação do professor, quais instrumentos utiliza para avaliar, o que é mais relevante na hora de avaliar. Por fim, compreendemos que foi possível, por meio do questionário identificar quais orientações os professores receberam ao longo da sua formação e atuação sobre a avaliação na educação física e identificar quais as práticas avaliativas produzidas pelos professores com formação em educação física.