Perfil dos egressos em educação do campo das turmas 2014 e 2015 da licenciatura em educação do campo com habilitação em artes e música da uft de Tocantinópolis-TO

• Autor(a) principal: Sousa, Wemerson Marinho de
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/1619
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Egressos; Educação do Campo; Artes; Licenciatura; Graduates; Rural Education; Arts; Graduation

A Educação do Campo vem como contraponto à educação tradicional, com isso as Licenciaturas em Educação do Campo (LEDOC) têm como objetivo trabalhar a realidade dos povos do campo, assegurando a eles uma educação que foi negada historicamente, proporcionando também ao homem e mulher do campo condições para que eles possam lutar pelos seus direitos a terra e à educação. Com isso em mente, este trabalho propõe discutir o perfil de egressos do curso de Licenciatura em Educação do Campo com habilitação em Artes e Música da Universidade Federal do Tocantins (UFT), campus de Tocantinópolis, estado do Tocantins. Dentre algumas questões, buscamos compreender se esses egressos atuam ou não na área de formação, como o curso contribuiu para a sua formação acadêmica enquanto educador e educadora do campo, entre outras questões. Esta pesquisa é de abordagem qualitativa, do tipo descritiva e de natureza exploratória. Como instrumentos de coletas de dados, utilizamos questionários semiestruturados aplicados 11 estudantes egressos, sendo 5 da primeira turma (2014) e 6 da segunda turma (2015) da LEDOC de Tocantinópolis. Dentre alguns resultados, observamos que o perfil dos egressos 2014 e 2015 em Educação do Campo é de uma maioria de alunos que não atuam na área, mas vivem no campo com realidades diferentes: alguns ainda vivem no contexto de trabalho rural e outros somente estudavam antes de entrar na universidade. O conteúdo teórico/prático proporcionado pelo curso fez com que eles assumissem suas identidades e tivessem uma posição contra hegemônica pautada na perspectiva de uma educação libertadora. Ainda mais, notamos que são egressos que precisam atuar em suas áreas de formação, pois existe a demanda de professores de arte para o campo, mas para isso, são necessários concursos públicos e processos seletivos na área de artes no estado do Tocantins, para suprir essa demanda. A pesquisa desenvolvida com os egressos é importante, pois traz consigo um diagnóstico de formação do curso para a comunidade, possibilitando reflexões pedagógicas acerca do currículo do curso.