Percepção de alunos do ensino fundamental do município de Araguaína - Tocantins sobre animais peçonhentos e venenosos

• Autor(a) principal: SILVA, Jainara Nunes da
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/4677
• topic: CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS; Animais Peçonhentos e Venenosos; Ensino e Aprendizagem; Educação Ambiental; Preservação de Espécies; Educação em Saúde.; Venomous and Poisonous Animals; Teaching and Learning; Environmental Education; Species Preservation; Health Education

Tendo em vista que o aumento desordenado das cidades e ações causadas pelo homem gera destruição dos recursos naturais existentes, os ambientes naturais em que os animais peçonhentos e venenosos costumam viver começam a sofrer modificações e estes passam a viver no ambiente peridomiciliar, levando em conta o aumento considerável dos riscos de acidentes, além dos muitos mitos e lendas a cerca desses animais, vê-se a importância de o meio escolar informar os alunos sobre essa temática. Diante disso, o objetivo deste estudo foi identificar as percepções de estudantes do 7 ano do Ensino Fundamental do Colégio Estadual Professora Silvandira Sousa Lima, do município de Araguaína-TO, sobre a temática “animais peçonhentos e venenosos” com relação à biologia, comportamento, identificação e formas de prevenção de acidentes. O trabalho é do tipo quali-quantitativo e foi desenvolvido com alunos. Para a pesquisa foi utilizado um questionário semiestruturado com questões abertas e fechadas. Após análise dos resultados contabilizou-se a participação de um total de 78 alunos. Os resultados revelaram que há um entendimento dos alunos sobre o tema “animais peçonhentos e venenosos”, porém percebeu-se que ainda há dúvidas e lacunas de conhecimentos a serem sanadas referentes aos conteúdos específicos como a correta classificação e conceituação do que diferenciam esses animais dentro do conhecimento científico. Sendo assim, a partir dos dados da presente pesquisa, concluiu-se que foi possível observar que há um déficit com relação aos conceitos prévios de animais peçonhentos e venenosos nos alunos do Ensino Fundamental. Dessa forma, percebe-se que temas como a identificação e classificação dos animais como peçonhento ou venenoso, degradação ambiental, biodiversidade, preservação e conservação de espécies para o ecossistema, além da importância médica na produção de fármacos e na prevenção de acidentes, incluindo os primeiros socorros e desmistificação de crendices sobre esses animais, são conteúdos fundamentais e precisão ser abordados nas escolas, a fim de oferecer um ensino de qualidade sobre a temática.