Plágio e Universidade: a percepção de acadêmicos do curso de Pedagogia da UFT/Arraias

• Autor(a) principal: Ferreira, Thamires Mendes Matos
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/2131
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Plágio; Pedagogia; UFT; Universitários

O presente texto apresenta os resultados de uma pesquisa realizada no curso de Pedagogia da UFT, Câmpus de Arraias, sobre o uso do texto e ideias do outro em trabalhos acadêmicos. Nesse intento, analisou-se a compreensão dos universitários em fase conclusão do curso sobre plágio no meio acadêmico. Para esse trabalho, a pesquisa se organizou em etapas, sendo a primeira de caráter teórico, com realização de estudos e reflexões sobre autores e pesquisas que versam sobre letramento acadêmico e paráfrase e plágio (OLIVEIRA, 2010; ULHOA, 2006; LIMA, 2013; ORLANDI, 2004; BLATTMANN, FRAGOSO, 2003; CHRISTOFE, 1996; BESSA, BERNADINHO, NASCIMENTO, 2012; GARSCHAGEN, 2006; KROKOSCZ, 2011; BARBASTEFANO, SOUZA, 2007; AIRES, 2017). Em seguida, realizou-se uma pesquisa via aplicação de questionários a 36 (trinta e seis) universitários sobre seus conhecimentos e impressões acerca do plágio no espaço acadêmico. A partir dos dados coletados e das análises realizadas foi possível analisar que os acadêmicos possuem noções singelas sobre o conceito de paráfrase, e que a maioria não a utiliza com propriedade, cometendo ainda de maneira recorrente as diversas formas de plágios, e apresentando motivos e justificativas para sua ocorrência.