A inclusão de crianças com dificuldades de aprendizagem com a utilização de jogos e brincadeiras

• Autor(a) principal: Sousa, Ana Karolynne Pereira
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/5670
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Inclusão; Dificuldades de aprendizagem; Jogos e brincadeiras; Lúdico

Este trabalho se propõe a discorrer a respeito da inclusão de crianças com dificuldades de aprendizagem por intermédio da utilização de jogos e brincadeiras. Trata da temática da aplicação de jogos para o ensino de conceitos abstratos, buscando promover a inclusão de crianças com discrepância na aquisição dos saberes mínimos exigidos pela escola do ensino regular comum. A observação de campo bem como a realização das atividades de estágio, objeto das presentes reflexões, foi efetivada em escola da rede municipal de ensino na cidade de Miracema do Tocantins – TO no ano de dois mil e dezessete. Nesta perspectiva, o objetivo central desta monografia é compreender a importância dos jogos para o ensino de habilidades e competências nos anos iniciais do Ensino Fundamental articulando a estratégia pedagógica à inclusão de crianças com dificuldades de aprendizagem. No intuito de aprofundar este tema e de enfrentar algumas das dúvidas que preocupam muitos dos educadores, levantaram-se as seguintes questões: Na prática das classes comuns de ensino de uma escola há espaço para promover a inclusão das crianças que apresentam dificuldades para atender às expectativas de aprendizagem? Que estratégias pedagógicas podem ajudar as crianças com dificuldades de aprendizagem? Como favorecer uma educação para todos apesar de toda a diversidade que encontramos no cotidiano de uma sala de aula? Estas questões nos levaram à hipótese de que a utilização de jogos e brincadeiras poderia ser um recurso importante tanto para o professor que poderá planejar desafios cognitivos que geram interesse e curiosidade quanto para as crianças que se envolvem ludicamente inclusive aquelas que apresentam algum tipo de dificuldade de aprendizagem. Os jogos e brincadeiras desafiam as crianças a enfrentar suas dificuldades de forma lúdica aprendendo e desenvolvendo progressivamente as habilidades e competências esperadas. Como afirma a máxima “quem brinca mais aprende mais” assumimos as potencialidades criativas infantis como suporte a uma aprendizagem mais divertida e dinâmica consolidando a aquisição de novos conhecimentos em etapa tão relevante do desenvolvimento humano: a infância.