Desenho, fala e escrita da criança: formas de desenvolvimento social

• Autor(a) principal: Santos, Flanciélle Pereira Pracidono
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFT
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11612/4045
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Formação social da criança; Desenho e fala da criança; Desenvolvimento do desenho; Escrita infantil

A presente pesquisa teve como temática o desenho, fala e escrita da criança: formas de desenvolvimento social. O objetivo geral estava em compreender a contribuição do desenho, da fala e da escrita para o desenvolvimento social da criança, e os objetivos específicos foram: apresentar a formação social da criança à partir de Vygotsky; discutir a relação da criança com seu desenho mediada pela fala; e analisar o desenvolvimento do desenho e a escrita da criança. Essa pesquisa se justifica pela necessidade de compreender como o desenho sendo algo natural do desenvolvimento da criança pode ser utilizado como ferramenta para o desenvolvimento da escrita e está associado a fala da criança. Nesse sentido, temos como problema desta pesquisa entender, como o desenho, a fala e a escrita contribuem para o desenvolvimento social da criança? Na metodologia utilizou-se da abordagem qualitativa, de natureza exploratória básica, com procedimento de revisão bibliográfica a partir de estudos científicos. Fundamentamos a pesquisa com base nos estudos de autores como Vygotsky (1994); Iavelberg (2013); Derdyk (1989); Méredieu (2006) entre outros. Os estudos realizados por estes autores contribuem para compreensão do desenho da criança. Desse modo, foi possível compreender que além de uma atividade lúdica, o desenho da criança tem relação com a fala e contribui com a escrita e o desenvolvimento social.