Experiencia de aprendizaje cooperativo en el aula, en una unidad de aprendizaje en el pregrado de enfermería

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Moreno-Pérez, Norma Elvira
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Guerrero-Castañeda, Raúl Fernando
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista de educação popular (Online)
Texto Completo: https://seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/48070
Resumo: Este texto apresenta uma reflexão sobre uma experiência didática baseada na aprendizagem cooperativa em aula com estudantes de graduação em enfermagem, cujo objetivo foi conhecer quais foram as percepções dos estudantes sobre esta estratégia de aprendizado. A metodologia baseou-se na observação do professor e em um questionário com perguntas abertas, aplicado ao grupo de pesquisa, considerando o anonimato. O questionário foi aplicado apenas uma vez após o desenvolvimento das atividades utilizando a metodologia da aprendizagem cooperativa. As categorias de análises foram: a) integração das equipes, b) localização e formação das equipes, c) distribuição dos papéis entre os membros da equipe, d) significado da aprendizagem cooperativa. Todos os participantes expressaram que essa foi uma nova estratégia de aprendizagem; a maioria relatou dificuldades em se localizar fisicamente com suas equipes e concordou que definir papéis dentro da equipe facilitou o trabalho e a corresponsabilidade, expressando significados positivos sobre a metodologia. Concluiu-se que a aprendizagem cooperativa é uma estratégia que rompe os esquemas tradicionais de aprendizagem em equipe, privilegiando a aprendizagem de todos sobre a individual.
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