"Filosofia no ensino médio: a questão do conteúdo": Uma análise-proposta do conteúdo da disciplina Filosofia, para o ensino médio das escolas públicas da rede estadual, em Uberlândia.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: da Silva, Sérgio Pereira
Data de Publicação: 2008
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educação e Filosofia
Texto Completo: https://seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/947
Resumo: Partindo da análise do ensino da disciplina Filosofia no Ensino Médio, nas escolas públicas em Uberlândia, MG, busca-se identificar e propor a superação do impasse na definição de seus conteúdos. São discutidos conceitos fundamentais como: o homem e suas formas de conhecimento; o conceito de educação, escola e Ensino Médio; o significado da Filosofia e seus conteúdos. Finalizando essa discussão, é apresentada uma proposta de conteúdo para essa disciplina. Busca-se, portanto, não somente identificar um problema pedagógico, de uma determinada disciplina, ou corrigir eventuais equívocos filosóficos, mas contribuir na superação destes em vista da permanência e da credibilidade deste conteúdo disciplinar, através do resgate de sua identidade e de sua competência. Palavras-chave: Filosofia; Filosofia no Ensino Médio; Proposta de conteúdo.
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