The main education project and the internationalization of Latin American curriculum reform: reverberations in the BNCC

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cruz, Bruno Nicolau Cerine da
Data de Publicação: 2024
Outros Autores: Monteiro, Jorge Henrique de Lima, Martineli, Telma Adriana Pacifico
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Educação e Políticas em Debate
Texto Completo: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/70974
Resumo: This article aimed to analyze the newsletters released by Unesco/Orealc between 1982 and 1999, to guide the Main Education Project and the curriculum reform in Latin America, particularly the BNCC, in Brazil. It was a documentary research based on the theoretical and methodological framework of Shiroma, Campos and Garcia (2005). Through discourse analysis, it was possible to pinpoint the influence of the Main Education Project on shaping Brazilian educational policy with some principles, such as the financial management within education, students as protagonists in the teaching-learning process and the development of skills to meet the demands of the labor market.
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