Training of researchers in Ethnomathematics: the experience of GETUFF

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fantinato, Maria Cecilia
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Souza Mafra, José Ricardo e, Meira, Claudia de Jesus
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Ensino em Revista
Texto Completo: https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/45953
Resumo: This text reports the experience of the Ethnomathematics Group of UFF (GETUFF), focusing on research training. It is an article written by three people, who report their experience of co-formation in the context of the Group, from different places: from the coordinator and founder of the group, from the doctorate who has actively participated in GETUFF for about six years and the researcher who underwent postdoctoral studies under the supervision of the coordinatorin 2015. The articlebrings the transformations of the Group over time and the experiences of formation experienced by each author in this context. At the end, it brings some reflections on the importance of research groups in the training of teachers and researchers in Ethnomathematics.
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spelling Training of researchers in Ethnomathematics: the experience of GETUFFFormación de investigadores en etnomatemática: la experiencia GETUFFFormação de pesquisadores em Etnomatemática: a experiência do GETUFF EtnomatemáticaFormação de pesquisadoresGrupos de pesquisaEthomathematicsTraining of researchersResearch groupsThis text reports the experience of the Ethnomathematics Group of UFF (GETUFF), focusing on research training. It is an article written by three people, who report their experience of co-formation in the context of the Group, from different places: from the coordinator and founder of the group, from the doctorate who has actively participated in GETUFF for about six years and the researcher who underwent postdoctoral studies under the supervision of the coordinatorin 2015. The articlebrings the transformations of the Group over time and the experiences of formation experienced by each author in this context. At the end, it brings some reflections on the importance of research groups in the training of teachers and researchers in Ethnomathematics.Este texto informa sobre la experiencia del Grupo de Etnomatemáticas UFF (GETUFF), centrándose en la capacitación en investigación. Este es un artículo escrito por tres personas, quienes informan sobre su experiencia de co-capacitación en el contexto del Grupo, desde diferentes lugares: el coordinador y fundador del grupo, el estudiante de doctorado que ha estado participando activamente en GETUFF durante aproximadamente seis años y el investigador estudiante postdoctoral en 2015 bajo la supervisión del coordinador. El artículo presenta las transformaciones del Grupo a lo largo del tiempo y las experiencias de formación vividas por cada autor en este contexto. Al final, trae algunas reflexiones sobre la importancia de los grupos de investigación en la formación de profesores e investigadores en etnomatemática.      Este texto relata a experiência do Grupo de Etnomatemática da UFF (GETUFF), com foco na formação em pesquisa. Trata-se de um artigo escrito por três pessoas, que relatam sua experiência de coformação no contexto do Grupo, a partir de lugares diferenciados: da coordenadora e fundadora do grupo, da doutoranda que participa ativamente do GETUFF há cerca de seis anos e do pesquisador visitante que realizou pós-doutorado em 2015 sob supervisão da coordenadora. O artigo traz as transformações do Grupo ao longo do tempo e as experiências de formação vividas por cada autor (a) neste contexto. Ao final traz algumas reflexões sobre a importância dos grupos de pesquisa na formação de professores e pesquisadores em Etnomatemática.  Universidade Federal de Uberlândia2018-11-12info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/4595310.14393/ER-v25n3a2018-6Ensino em Re-Vista; 2018: v. 25, n. 3 (set./dez. 2018); 630-649Ensino em Re-Vista; 2018: v. 25, n. 3 (set./dez. 2018); 630-649Ensino em Re-Vista; 2018: v. 25, n. 3 (set./dez. 2018); 630-6491983-17300104-3757reponame:Ensino em Revistainstname:Universidade Federal de Uberlândia (UFU)instacron:UFUporhttps://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/45953/2457910.14393/ER-v25n3a2018-6Copyright (c) 2018 Ensino em Re-Vistainfo:eu-repo/semantics/openAccessFantinato, Maria CeciliaSouza Mafra, José Ricardo eMeira, Claudia de Jesus2019-10-09T23:18:08Zoai:ojs.www.seer.ufu.br:article/45953Revistahttps://seer.ufu.br/index.php/emrevistaPUBhttps://seer.ufu.br/index.php/emrevista/oai||ensinoemrevista@gmail.com1983-17300104-3757opendoar:2019-10-09T23:18:08Ensino em Revista - Universidade Federal de Uberlândia (UFU)false
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