Releitura do contos de fadas por meio de cordéis na perspectiva do letramento literário

• Autor(a) principal: Pereira, Ângela Márcia Fernandes
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFU
• Texto Completo: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/30287; http://doi.org/10.14393/ufu.di.2020.235
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS; Letramento literário; Fantastico; Conto de fadas; Cordel; Intertextualidade; Literary; Fantastic; Fairytale; Intertextual; Letramento; Contos de fadas; Literatura de cordel; Intertextualidade

O ensino de literatura nas escolas vem sendo relegado a segundo plano e por esse motivo sempre foi alvo de questionamento de teóricos e especialistas da área e, também, devido ao insucesso das metodologias aplicadas que visam ao letramento literário do aluno. Com a finalidade de alterar essa realidade e de promover práticas de leitura mais significativas dos textos literários, pensamos em estratégias de ensino que despertassem a consciência leitora do aluno e que, igualmente, promovessem a construção de um sujeito que saiba interagir, construir, reconstruir e ressignificar seu próprio universo por meio da palavra. Seguindo esse direcionamento, realizamos um trabalho com alunos de 6º ano do Ensino Fundamental II, de uma escola da rede pública, no Distrito Federal. Acreditamos que o trabalho intertextual entre os folhetos de cordel e os contos de fadas seria significativo para a formação da competência literária e linguística do aluno e, do mesmo modo, para o desenvolvimento do seu senso crítico. A representação da mulher foi o tema que conjugou intertextualmente as narrativas de cordel e as de contos de fadas. Desse modo, com base na Sequência Básica do letramento literário sugerida por Rildo Cosson (2014), propusemos oficinas que instigassem a leitura e a escrita literária nos alunos e que, da mesma forma, incentivassem uma reflexão sobre o lugar que a mulher ocupa na literatura. A proposta da pesquisa consistiu em realizar um estudo bibliográfico sobre o letramento literário, a escolarização da literatura e a intertextualidade no ensino dos gêneros literários com base em um aparato teórico específico. Além disso, também foi nosso objetivo promover a intertextualidade entre o gênero cordel e o gênero conto de fadas, por meio de oficinas voltadas para a leitura e escrita de folhetos que abordassem a questão da mulher, possibilitando uma revisão da imagem feminina condizente com a realidade atual, que é de luta por igualdade de gênero e de busca por ampliação dos espaços de ocupação feminina.