University extension as an opportunity to favor the science education in public schools
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| Data de Publicação: | 2023 |
| Outros Autores: | , , , , , |
| Tipo de documento: | Artigo |
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| Título da fonte: | Elo (Viçosa, Online) |
| Texto Completo: | https://periodicos.ufv.br/elo/article/view/16366 |
Resumo: | University extension is a social function of the University that establishes dialogical spaces with the external community. In this sense, public schools provide favorable environments for dialogues that explore questions in the context of a changing society. Thus, this article reveals the results of an extension experience with public schools. The methodology was interactive for scientific exercise, involving basic experiments supported by information technologies, and the Survey Method was used to research opinions on different topics. Most participants were selected through 'snowball' sampling. The results unveiled the students' enthusiasm for learning to use technologies, as well as for cultivating scientific thinking through their development and application. When analyzing satisfaction with the activities conducted, the majority of participants (14 out of 16) preferred activities related to the use of Google Drive and its applications. |
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University extension as an opportunity to favor the science education in public schoolsExtensión universitaria como oportunidad para la enseñanza de ciencias en escuelas públicasExtensão universitária como oportunidade para favorecer o ensino de ciências em escolas públicasFundamentos de la cienciaMetodología interactivaTecnología de la información y comunicaciónFundamentos da ciênciaMetodologia interativaTecnologia da informação e comunicaçãoEducaçãoMetodologias em extensão e educaçãoFundamentals of scienceInteractive methodologyInformation and communication technologyUniversity extension is a social function of the University that establishes dialogical spaces with the external community. In this sense, public schools provide favorable environments for dialogues that explore questions in the context of a changing society. Thus, this article reveals the results of an extension experience with public schools. The methodology was interactive for scientific exercise, involving basic experiments supported by information technologies, and the Survey Method was used to research opinions on different topics. Most participants were selected through 'snowball' sampling. The results unveiled the students' enthusiasm for learning to use technologies, as well as for cultivating scientific thinking through their development and application. When analyzing satisfaction with the activities conducted, the majority of participants (14 out of 16) preferred activities related to the use of Google Drive and its applications.La extensión universitaria es una función social de la Universidad que establece espacios dialógicos junto a la comunidad externa. En este sentido, las escuelas públicas son ambientes favorables a los diálogos que exploran como informaciones en el contexto de una sociedad mutua. Así mismo, este artículo revela los resultados de una experiencia de extensión con escuelas públicas. Una metodologia foi interactiva para el ejercicio científico, por medio de experimentos básicos subsidiados por tecnologías de la información y el método Survey foi utilizado para pesquisa de opiniones sobre diferentes temas. La mayoría de los participantes fueron seleccionados a partir de la muestra “bola de nieve”. Los resultados revelan el entusiasmo de los estudiantes no aprendidos en el uso de tecnologías, ya que piensan científicamente a través de su elaboración y aplicación. Para analizar la satisfacción con las actividades realizadas, la mayoría de los participantes (14 de 16) prefieren aquellas actividades relacionadas con el uso de Google Drive y sus aplicaciones.A extensão universitária é uma função social da Universidade que estabelece espaços dialógicos junto à comunidade externa. Neste sentido, as escolas públicas são ambientes favoráveis aos diálogos que exploram as indagações no contexto de uma sociedade mutável. Assim, este artigo revela os resultados de uma experiência de extensão com escolas públicas. A metodologia foi interativa para o exercício científico, por meio de experimentos básicos subsidiados por tecnologias da informação e o Método Survey foi utilizado para pesquisa de opiniões sobre diferentes temas. A maioria dos participantes foram selecionados a partir da amostragem “bola de neve”. Os resultados revelaram o entusiasmo dos estudantes no aprendizado do uso de tecnologias, bem como do pensar científico através da sua elaboração e aplicação. A análise da satisfação com as atividades realizadas, a maioria dos participantes (14 dos 16) preferiram àquelas atividades relacionadas ao uso do Google Drive e seus aplicativos.Universidade Federal de Viçosa2023-11-06info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.ufv.br/elo/article/view/1636610.21284/elo.v12i.16366Revista ELO – Diálogos em Extensão; Vol. 12 (2023): Fluxo ContínuoRevista ELO – Diálogos sobre Extensión; Vol. 12 (2023): Fluxo ContínuoRevista ELO – Diálogos em Extensão; v. 12 (2023): Fluxo Contínuo2317-54512317-191X10.21284/elo.v12ireponame:Elo (Viçosa, Online)instname:Universidade Federal de Viçosa (UFV)instacron:UFVporhttps://periodicos.ufv.br/elo/article/view/16366/8616Copyright (c) 2023 Revista ELO – Diálogos em Extensãohttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessSANTOS, Alex Mota SANTOS, Ketelen Maria Cardoso dosREGO, Lyvia Julienne SousaRIBEIRO, AndréaRUDKE, Anderson PauloMOTA, Gilvane CunhaSILVA, Carlos Fabricio Assunção da2023-11-06T18:46:40Zoai:ojs.periodicos.ufv.br:article/16366Revistahttps://periodicos.ufv.br/eloPUBhttps://periodicos.ufv.br/elo/oaielo@ufv.br2317-54512317-191Xopendoar:2023-11-06T18:46:40Elo (Viçosa, Online) - Universidade Federal de Viçosa (UFV)false |
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