Interdisciplinarity and interprofessionality in university extension through the eyes of a Pedagogy student

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: SIQUEIRA, Moara Milléo Baracat de
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: CORDEIRO, Andrea, GONÇALVES, Nadia Gaiofatto, LOPES, Isabella Aparecida Pinto
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Elo (Viçosa, Online)
Texto Completo: https://periodicos.ufv.br/elo/article/view/13958
Resumo: The present experience report aims to analyze and reflect about interdisciplinarity and interprofessionality as fundamental guidelines for the university extension, focusing on the experience in an extension project focused on the History of Education through the eyes of a Pedagogy student and the contribution towards academic qualification and pedagogical performance of extensionists. Such reflection, made after the participation in the respective Project for approximately one year, allowed for the perception that this project provides tools to study content and concepts that extrapolate the boundaries of what is taught in regular university programs, besides enabling one to notice the historical influences in the pedagogical practice. Another important element that's being debated is interprofessionality and the part played by extension projects on joint development of theoretical and practical work seeking the qualification of researcher-teachers.
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spelling Interdisciplinarity and interprofessionality in university extension through the eyes of a Pedagogy studentLa interdisciplinariedad e el interprofesionalismo en la extensión universitaria mediante la mirada de una estudiante de PedagogíaInterdisciplinaridade e interprofissionalidade na extensão universitária pelo olhar de uma estudante de PedagogiaEducaçãoExtensãoPedagogiaInterdisciplinaridadeInterpessoalidadeThe present experience report aims to analyze and reflect about interdisciplinarity and interprofessionality as fundamental guidelines for the university extension, focusing on the experience in an extension project focused on the History of Education through the eyes of a Pedagogy student and the contribution towards academic qualification and pedagogical performance of extensionists. Such reflection, made after the participation in the respective Project for approximately one year, allowed for the perception that this project provides tools to study content and concepts that extrapolate the boundaries of what is taught in regular university programs, besides enabling one to notice the historical influences in the pedagogical practice. Another important element that's being debated is interprofessionality and the part played by extension projects on joint development of theoretical and practical work seeking the qualification of researcher-teachers.El presente reporte de experiencia tiene como objetivo analisar y refleccionar acerca de la interdisciplinariedad y el interprofesionalismo como conductas fundamentales para la extensión universitaria, siendo el objeto central del estudio la experiencia en un proyecto de extension enfocado en la historia de la educación mediante la mirada de una estudiante de Pedagogía y la contribución para la formación y actividad pedagógica de los extensionistas. Esta analisis, realizada después de la participación de cerca de un año en el respectivo proyecto, ofreció la percepción que el estudio proporciona herramientas para observar los contenidos que extrapolan los limites de todo que es enseñado el nas asignaturas regulares. Además, la investigación pudo permitir notar las influencias históricas en la actuación pedagógica. Otro importante elemento en el debate es la relación del interprofesionalismo y el papel de la extensión en el desarollo integrado de los trabajos teórico y práctico, mirando la formación académica de professores-investigadores.O presente relato de experiência tem como objetivo analisar e refletir sobre a interdisciplinaridade e interprofissionalidade como diretrizes fundamentais para a extensão universitária, tendo como foco a experiência em um projeto de extensão voltado para a História da Educação pelo olhar de uma estudante de Pedagogia e a contribuição para a formação e atuação pedagógica dos extensionistas. Tal Reflexão, realizada após participação durante aproximadamente um ano no respectivo projeto, permitiu perceber que o mesmo fornece ferramentas para estudar conteúdos que extrapolam os limites do que é ensinado nas disciplinas regulares, além de permitir notar as influências históricas na prática pedagógica. Outro elemento importante em debate se trata da interprofissionalidade e o papel da  da extensão no desenvolvimento conjunto do trabalho teórico e prático visando a formação de professores-pesquisadores.Universidade Federal de Viçosa2022-06-27info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.ufv.br/elo/article/view/1395810.21284/elo.v11i.13958Revista ELO – Diálogos em Extensão; Vol. 11 (2022): Fluxo ContínuoRevista ELO – Diálogos sobre Extensión; Vol. 11 (2022): Fluxo ContínuoRevista ELO – Diálogos em Extensão; v. 11 (2022): Fluxo Contínuo2317-54512317-191X10.21284/elo.v11ireponame:Elo (Viçosa, Online)instname:Universidade Federal de Viçosa (UFV)instacron:UFVporhttps://periodicos.ufv.br/elo/article/view/13958/7374Copyright (c) 2022 Revista ELO – Diálogos em Extensãohttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessSIQUEIRA, Moara Milléo Baracat de CORDEIRO, AndreaGONÇALVES, Nadia Gaiofatto LOPES, Isabella Aparecida Pinto 2022-06-27T11:02:05Zoai:ojs.periodicos.ufv.br:article/13958Revistahttps://periodicos.ufv.br/eloPUBhttps://periodicos.ufv.br/elo/oaielo@ufv.br2317-54512317-191Xopendoar:2022-06-27T11:02:05Elo (Viçosa, Online) - Universidade Federal de Viçosa (UFV)false
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