O Ensino de Ci?ncias na Base Nacional Comum Curricular: an?lises das percep??es dos professores atuantes e em forma??o inicial nas escolas de Diamantina

• Autor(a) principal: Souza, Patr?cia
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFVJM
• Texto Completo: http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/3260
• topic: Base Nacional Comum Curricular; Ensino de Ci?ncias; Curr?culo refer?ncia de Minas Gerais; Pol?ticas p?blicas

Esta pesquisa teve o objetivo de compreender como foi o processo de discuss?o e implementa??o do curr?culo de Ci?ncias baseado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em algumas escolas da SER de Diamantina. Buscou tamb?m, como objetivos espec?ficos: 1) Verificar a ocorr?ncia da implementa??o da BNCC e do Curr?culo Refer?ncia de Minas Gerias (CRMG) na ministra??o do ensino de Ci?ncias nas escolas de Diamantina; 2) Identificar nos relat?rios de Est?gio de Ci?ncias a presen?a da BNCC e sua aplica??o no ambiente escolar e no Ensino de Ci?ncias; 3) Verificar como acontecem as adequa??es dos Projetos Pol?ticos Pedag?gicos (PPPs) das escolas em rela??o ? BNCC e ao CRMG; 4) Identificar a presen?a (ou n?o) de recursos (infra estruturais, humanos e pedag?gicos) utilizados para a implementa??o das propostas da BNCC para o ensino de Ci?ncias. Para a organiza??o dessa pesquisa, inicialmente foi realizada uma revis?o bibliogr?fica buscando na literatura existente informa??es que pudessem servir como subs?dios para este estudo. A metodologia utilizada para a coleta de dados ocorreu por meio de dois instrumentos: o primeiro consistiu na aplica??o online de dois question?rios abertos, aplicados remotamente, sendo um para os 15 docentes da disciplina de Ci?ncias do Ensino Fundamental II de escolas estaduais, municipais e privadas, da SER de Diamantina, participantes e o outro foi aplicado para 20 licenciandos do curso de Licenciatura em Ci?ncias Biol?gicas da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM). O segundo instrumento consistiu na pesquisa documental e explorat?ria dos relat?rios dos estagi?rios que cursaram a disciplina Est?gio Supervisionado em Ensino de Ci?ncias no segundo semestre de 2019 e no ano de 2020. A metodologia de an?lise de dados consistiu na ATD e as categorias que emergiram foram 1) A BNCC a partir das Teorias do Curr?culo; 2) Implementa??o das propostas curriculares para o ensino de Ci?ncias; 3) Influ?ncia da BNCC e do CRMG no ensino de Ci?ncias e 4) Implementa??o das propostas curriculares para o ensino de Ci?ncias. Como resultados essa pesquisa obteve que os processos educativos v?m avan?ando de acordo com o que ? proposto pelos documentos educacionais. Entretanto p?de-se perceber que a as diretrizes estabelecidas pela BNCC para o EC do EF II emergiram, a partir das respostas dos professores e licenciandos, no dia a dia educacional como um curr?culo tradicional.