O Ensino de Ci?ncias na Base Nacional Comum Curricular: an?lises das percep??es dos professores atuantes e em forma??o inicial nas escolas de Diamantina
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Data de Publicação: | 2022 |
Tipo de documento: | Dissertação |
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Título da fonte: | Repositório Institucional da UFVJM |
Texto Completo: | http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/3260 |
Resumo: | Esta pesquisa teve o objetivo de compreender como foi o processo de discuss?o e implementa??o do curr?culo de Ci?ncias baseado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em algumas escolas da SER de Diamantina. Buscou tamb?m, como objetivos espec?ficos: 1) Verificar a ocorr?ncia da implementa??o da BNCC e do Curr?culo Refer?ncia de Minas Gerias (CRMG) na ministra??o do ensino de Ci?ncias nas escolas de Diamantina; 2) Identificar nos relat?rios de Est?gio de Ci?ncias a presen?a da BNCC e sua aplica??o no ambiente escolar e no Ensino de Ci?ncias; 3) Verificar como acontecem as adequa??es dos Projetos Pol?ticos Pedag?gicos (PPPs) das escolas em rela??o ? BNCC e ao CRMG; 4) Identificar a presen?a (ou n?o) de recursos (infra estruturais, humanos e pedag?gicos) utilizados para a implementa??o das propostas da BNCC para o ensino de Ci?ncias. Para a organiza??o dessa pesquisa, inicialmente foi realizada uma revis?o bibliogr?fica buscando na literatura existente informa??es que pudessem servir como subs?dios para este estudo. A metodologia utilizada para a coleta de dados ocorreu por meio de dois instrumentos: o primeiro consistiu na aplica??o online de dois question?rios abertos, aplicados remotamente, sendo um para os 15 docentes da disciplina de Ci?ncias do Ensino Fundamental II de escolas estaduais, municipais e privadas, da SER de Diamantina, participantes e o outro foi aplicado para 20 licenciandos do curso de Licenciatura em Ci?ncias Biol?gicas da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM). O segundo instrumento consistiu na pesquisa documental e explorat?ria dos relat?rios dos estagi?rios que cursaram a disciplina Est?gio Supervisionado em Ensino de Ci?ncias no segundo semestre de 2019 e no ano de 2020. A metodologia de an?lise de dados consistiu na ATD e as categorias que emergiram foram 1) A BNCC a partir das Teorias do Curr?culo; 2) Implementa??o das propostas curriculares para o ensino de Ci?ncias; 3) Influ?ncia da BNCC e do CRMG no ensino de Ci?ncias e 4) Implementa??o das propostas curriculares para o ensino de Ci?ncias. Como resultados essa pesquisa obteve que os processos educativos v?m avan?ando de acordo com o que ? proposto pelos documentos educacionais. Entretanto p?de-se perceber que a as diretrizes estabelecidas pela BNCC para o EC do EF II emergiram, a partir das respostas dos professores e licenciandos, no dia a dia educacional como um curr?culo tradicional. |
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Souza, Patr?ciaUniversidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM)2023-08-18T11:43:35Z2023-08-18T11:43:35Z2022SOUZA, Patr?cia. O Ensino de Ci?ncias na Base Nacional Comum Curricular: an?lises das percep??es dos professores atuantes e em forma??o inicial nas escolas de Diamantina. 2022. 125 p. Disserta??o (Mestrado Profissional em Educa??o em Ci?ncias, Matem?tica e Tecnologia) ? Programa de P?s-gradua??o em Educa??o em Ci?ncias, Matem?tica e Tecnologia, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, Diamantina, 2022.http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/3260Esta pesquisa teve o objetivo de compreender como foi o processo de discuss?o e implementa??o do curr?culo de Ci?ncias baseado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em algumas escolas da SER de Diamantina. Buscou tamb?m, como objetivos espec?ficos: 1) Verificar a ocorr?ncia da implementa??o da BNCC e do Curr?culo Refer?ncia de Minas Gerias (CRMG) na ministra??o do ensino de Ci?ncias nas escolas de Diamantina; 2) Identificar nos relat?rios de Est?gio de Ci?ncias a presen?a da BNCC e sua aplica??o no ambiente escolar e no Ensino de Ci?ncias; 3) Verificar como acontecem as adequa??es dos Projetos Pol?ticos Pedag?gicos (PPPs) das escolas em rela??o ? BNCC e ao CRMG; 4) Identificar a presen?a (ou n?o) de recursos (infra estruturais, humanos e pedag?gicos) utilizados para a implementa??o das propostas da BNCC para o ensino de Ci?ncias. Para a organiza??o dessa pesquisa, inicialmente foi realizada uma revis?o bibliogr?fica buscando na literatura existente informa??es que pudessem servir como subs?dios para este estudo. A metodologia utilizada para a coleta de dados ocorreu por meio de dois instrumentos: o primeiro consistiu na aplica??o online de dois question?rios abertos, aplicados remotamente, sendo um para os 15 docentes da disciplina de Ci?ncias do Ensino Fundamental II de escolas estaduais, municipais e privadas, da SER de Diamantina, participantes e o outro foi aplicado para 20 licenciandos do curso de Licenciatura em Ci?ncias Biol?gicas da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM). O segundo instrumento consistiu na pesquisa documental e explorat?ria dos relat?rios dos estagi?rios que cursaram a disciplina Est?gio Supervisionado em Ensino de Ci?ncias no segundo semestre de 2019 e no ano de 2020. 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Entretanto p?de-se perceber que a as diretrizes estabelecidas pela BNCC para o EC do EF II emergiram, a partir das respostas dos professores e licenciandos, no dia a dia educacional como um curr?culo tradicional.Submitted by Geraldo Fernandes (geraldo.fernandes@ufvjm.edu.br) on 2023-08-16T14:25:24Z No. of bitstreams: 2 patricia_souza_.pdf: 2052544 bytes, checksum: 19bc5618926cea21eb9644212f101db4 (MD5) PRODUTO_patr?cia_souza.pdf: 1183753 bytes, checksum: 4812b888f7e3b4cff842ec6dbd979451 (MD5)Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2023-08-18T11:43:35Z (GMT) No. of bitstreams: 2 patricia_souza_.pdf: 2052544 bytes, checksum: 19bc5618926cea21eb9644212f101db4 (MD5) PRODUTO_patr?cia_souza.pdf: 1183753 bytes, checksum: 4812b888f7e3b4cff842ec6dbd979451 (MD5)Made available in DSpace on 2023-08-18T11:43:35Z (GMT). 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Programa de P?s-gradua??o em Educa??o em Ci?ncias, Matem?tica e Tecnologia, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2022.porUFVJMA concess?o da licen?a deste item refere-se ao ? termo de autoriza??o impresso assinado pelo autor, assim como na licen?a Creative Commons, com as seguintes condi??es: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publica??o, autorizo a Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e o IBICT a disponibilizar por meio de seus reposit?rios, sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei n? 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permiss?es assinaladas, para fins de leitura, impress?o e/ou download, a t?tulo de divulga??o da produ??o cient?fica brasileira, e preserva??o, a partir desta data.info:eu-repo/semantics/openAccessBase Nacional Comum CurricularEnsino de Ci?nciasCurr?culo refer?ncia de Minas GeraisPol?ticas p?blicasO Ensino de Ci?ncias na Base Nacional Comum Curricular: an?lises das percep??es dos professores atuantes e em forma??o inicial nas escolas de Diamantinainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFVJMinstname:Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM)instacron:UFVJMTEXTpatricia_souza_.pdf.txtpatricia_souza_.pdf.txtExtracted texttext/plain277795http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/bitstream/1/3260/4/patricia_souza_.pdf.txtb8d577a0a899c45332b0cafee22a77bfMD54produto_patr?cia_souza.pdf.txtproduto_patr?cia_souza.pdf.txtExtracted texttext/plain70056http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/bitstream/1/3260/5/produto_patr%C3%ADcia_souza.pdf.txt959ad358a40748a001aa0e5d9b74c690MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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Esta pesquisa teve o objetivo de compreender como foi o processo de discuss?o e implementa??o do curr?culo de Ci?ncias baseado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em algumas escolas da SER de Diamantina. Buscou tamb?m, como objetivos espec?ficos: 1) Verificar a ocorr?ncia da implementa??o da BNCC e do Curr?culo Refer?ncia de Minas Gerias (CRMG) na ministra??o do ensino de Ci?ncias nas escolas de Diamantina; 2) Identificar nos relat?rios de Est?gio de Ci?ncias a presen?a da BNCC e sua aplica??o no ambiente escolar e no Ensino de Ci?ncias; 3) Verificar como acontecem as adequa??es dos Projetos Pol?ticos Pedag?gicos (PPPs) das escolas em rela??o ? BNCC e ao CRMG; 4) Identificar a presen?a (ou n?o) de recursos (infra estruturais, humanos e pedag?gicos) utilizados para a implementa??o das propostas da BNCC para o ensino de Ci?ncias. Para a organiza??o dessa pesquisa, inicialmente foi realizada uma revis?o bibliogr?fica buscando na literatura existente informa??es que pudessem servir como subs?dios para este estudo. A metodologia utilizada para a coleta de dados ocorreu por meio de dois instrumentos: o primeiro consistiu na aplica??o online de dois question?rios abertos, aplicados remotamente, sendo um para os 15 docentes da disciplina de Ci?ncias do Ensino Fundamental II de escolas estaduais, municipais e privadas, da SER de Diamantina, participantes e o outro foi aplicado para 20 licenciandos do curso de Licenciatura em Ci?ncias Biol?gicas da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM). O segundo instrumento consistiu na pesquisa documental e explorat?ria dos relat?rios dos estagi?rios que cursaram a disciplina Est?gio Supervisionado em Ensino de Ci?ncias no segundo semestre de 2019 e no ano de 2020. A metodologia de an?lise de dados consistiu na ATD e as categorias que emergiram foram 1) A BNCC a partir das Teorias do Curr?culo; 2) Implementa??o das propostas curriculares para o ensino de Ci?ncias; 3) Influ?ncia da BNCC e do CRMG no ensino de Ci?ncias e 4) Implementa??o das propostas curriculares para o ensino de Ci?ncias. Como resultados essa pesquisa obteve que os processos educativos v?m avan?ando de acordo com o que ? proposto pelos documentos educacionais. Entretanto p?de-se perceber que a as diretrizes estabelecidas pela BNCC para o EC do EF II emergiram, a partir das respostas dos professores e licenciandos, no dia a dia educacional como um curr?culo tradicional. |
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