Ensinando matem?tica e educando para o tr?nsito: conceitos matem?ticos contextualizados em situa??es de tr?nsito utilizando Geogebra

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Paula, Lucas Ramos Assis Dias de
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFVJM
Texto Completo: http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/2945
Resumo: O presente trabalho apresenta uma proposta de sequencia did?tica para o tema de geometria aliado ao transito a ser executado por meio do software de aprendizagem virtual Geogebra e constru?do com a ideia de ser aplicado a alunos do nono ano do Ensino fundamental. Para essa proposta foi estudada a rela??o entre matem?tica e transito, em especial a sinaliza??o de transito, bem como a import?ncia da utiliza??o do software Geogebra para promover a constru??o de alguns conceitos. Espera-se tamb?m que o presente trabalho possa fornecer ao professor formas de inovar suas aulas com o uso de novas m?dias tecnol?gicas. Aqui, o leitor encontrar? alguns conceitos e defini??es de geometria, conceitos sobre a legisla??o de tr?nsito vigente em nosso pa?s, bem como algumas funcionalidades do software Geogebra.
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spelling Paula, Lucas Ramos Assis Dias deAlexandrino, Carlos HenriqueUniversidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM)Telau, Ant?nio Carlos2022-08-15T22:38:27Z2022-08-15T22:38:27Z20212021-10-01PAULA, Lucas Ramos Assis Dias de. Ensinando matem?tica e educando para o tr?nsito: conceitos matem?ticos contextualizados em situa??es de tr?nsito utilizando Geogebra. 2021. 86 p. Disserta??o (Mestrado Profissional em Matem?tica) ? Programa de P?s-Gradua??o em Matem?tica, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, Te?filo Otoni, 2021.http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/2945O presente trabalho apresenta uma proposta de sequencia did?tica para o tema de geometria aliado ao transito a ser executado por meio do software de aprendizagem virtual Geogebra e constru?do com a ideia de ser aplicado a alunos do nono ano do Ensino fundamental. Para essa proposta foi estudada a rela??o entre matem?tica e transito, em especial a sinaliza??o de transito, bem como a import?ncia da utiliza??o do software Geogebra para promover a constru??o de alguns conceitos. Espera-se tamb?m que o presente trabalho possa fornecer ao professor formas de inovar suas aulas com o uso de novas m?dias tecnol?gicas. Aqui, o leitor encontrar? alguns conceitos e defini??es de geometria, conceitos sobre a legisla??o de tr?nsito vigente em nosso pa?s, bem como algumas funcionalidades do software Geogebra.Submitted by Gilson Rodrigues (gilson.rodrigues@ufvjm.edu.br) on 2022-08-15T20:41:38Z No. of bitstreams: 1 Lucas_Ramos_Assis_Dias_Paula.pdf: 7038742 bytes, checksum: 5ee3581a76c9abf60f20a32f252947ef (MD5)Approved for entry into archive by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2022-08-15T22:38:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Lucas_Ramos_Assis_Dias_Paula.pdf: 7038742 bytes, checksum: 5ee3581a76c9abf60f20a32f252947ef (MD5)Made available in DSpace on 2022-08-15T22:38:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lucas_Ramos_Assis_Dias_Paula.pdf: 7038742 bytes, checksum: 5ee3581a76c9abf60f20a32f252947ef (MD5) Previous issue date: 2021Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES)Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-Gradua??o Matem?tica, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2021.The present work presents a proposal for a didactic sequence for the theme of geo metry combined with traffc to be performed using the Geogebra virtual learning software and built with the idea of being applied to ninth grade students. For this proposal, we studied the relationship between mathematics and traffc, especially traffc signaling, as well as the importance of using Geogebra software to promote the construction of some concepts. It is also expected that this work can provide the teacher with ways to innovate their classes with the use of new technological media. Here, the reader will fnd some concepts and defnitions of geometry, concepts about the current traffc legislation in our country, as well as some features of the Geogebra software.porUFVJMA concess?o da licen?a deste item refere-se ao ? termo de autoriza??o impresso assinado pelo autor, assim como na licen?a Creative Commons, com as seguintes condi??es: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publica??o, autorizo a Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e o IBICT a disponibilizar por meio de seus reposit?rios, sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei n? 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permiss?es assinaladas, para fins de leitura, impress?o e/ou download, a t?tulo de divulga??o da produ??o cient?fica brasileira, e preserva??o, a partir desta data.info:eu-repo/semantics/openAccessEnsinando matem?tica e educando para o tr?nsito: conceitos matem?ticos contextualizados em situa??es de tr?nsito utilizando Geogebrainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisMatem?ticaEnsinoTr?nsitoGeogebrareponame:Repositório Institucional da UFVJMinstname:Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM)instacron:UFVJMTEXTlucas_ramos_assis_dias_paula.pdf.txtlucas_ramos_assis_dias_paula.pdf.txtExtracted texttext/plain133420http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/bitstream/1/2945/3/lucas_ramos_assis_dias_paula.pdf.txtfc617964f2886514675d4a7b9f6baac2MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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