Unidade de Ensino Potencialmente Significativa no ensino de Eletrodin?mica na Educa??o B?sica
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Data de Publicação: | 2022 |
Tipo de documento: | Dissertação |
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Título da fonte: | Repositório Institucional da UFVJM |
Texto Completo: | http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/3116 |
Resumo: | A presente disserta??o e o seu produto oferecem ao professor de F?sica da Educa??o B?sica uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) com o intuito de tornar significativa a aprendizagem de conte?dos e conceitos relacionados ? Eletrodin?mica. Para tanto, faz-se necess?rio ousar-se no fazer pedag?gico, inserindo recursos did?ticos que oportunizem aos estudantes obter criticidade perante os conhecimentos inclusos em sua estrutura cognitiva. Partindo dessa premissa, esta pesquisa, de vi?s qualitativo, tem como objetivo investigar as percep??es e habilidades dos estudantes do Ensino M?dio por meio de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) com apoio das simula??es computacionais (SC), para aprendizagem significativa dos conte?dos de eletrodin?mica, na disciplina de F?sica. A UEPS ocorreu seguindo os aspectos sequenciais de Moreira e foi aplicada em duas turmas do 3? ano do Ensino M?dio dos cursos T?cnicos Integrados em Inform?tica do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais ? campus Salinas, representado por 54 estudantes. A interven??o pedag?gica procedeu-se ao desenvolvimento da UEPS compota das suas atividades - Sequ?ncias Did?ticas (SD) com aporte ferramental de Simula??es Computacionais, Kits de Experimentos com componentes eletr?nicos e v?deos tutoriais -, que se constitu?ram nos instrumentos de coleta de dados da pesquisa. O tratamento dos dados foi analisado ? luz dos referenciais te?ricos e revelaram que a UEPS tem potencialidades e se demonstrou cujo resultados obtidos por interm?dio da aplica??o da proposta, permitiram concluir que houve ind?cios de uma aprendizagem significativa. Como fruto desta pesquisa, apresenta-se a UEPS de Eletrodin?mica como produto educacional da pesquisa como Unidade de Ensino Potencialmente Significativa de apoio, oportunizando ao professor o acompanhamento do aprendizado dos estudantes. |
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M?ximo, Edivaldo LimaPedroso, Luciano SoaresFernandes, Geraldo Wellington RochaMac?do, Josu? Antunes deUniversidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM)Pedroso, Luciano Soares2023-02-13T20:53:34Z2023-02-13T20:53:34Z20222022-11-25M?XIMO, Edivaldo Lima. Unidade de Ensino Potencialmente Significativa no ensino de Eletrodin?mica na Educa??o B?sica. 2022. 186 p. Disserta??o (Mestrado Profissional em Educa??o em Ci?ncias, Matem?tica e Tecnologia) ? Programa de P?s-gradua??o em Educa??o em Ci?ncias, Matem?tica e Tecnologia, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, Diamantina, 2022.http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/3116A presente disserta??o e o seu produto oferecem ao professor de F?sica da Educa??o B?sica uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) com o intuito de tornar significativa a aprendizagem de conte?dos e conceitos relacionados ? Eletrodin?mica. Para tanto, faz-se necess?rio ousar-se no fazer pedag?gico, inserindo recursos did?ticos que oportunizem aos estudantes obter criticidade perante os conhecimentos inclusos em sua estrutura cognitiva. Partindo dessa premissa, esta pesquisa, de vi?s qualitativo, tem como objetivo investigar as percep??es e habilidades dos estudantes do Ensino M?dio por meio de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) com apoio das simula??es computacionais (SC), para aprendizagem significativa dos conte?dos de eletrodin?mica, na disciplina de F?sica. A UEPS ocorreu seguindo os aspectos sequenciais de Moreira e foi aplicada em duas turmas do 3? ano do Ensino M?dio dos cursos T?cnicos Integrados em Inform?tica do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais ? campus Salinas, representado por 54 estudantes. A interven??o pedag?gica procedeu-se ao desenvolvimento da UEPS compota das suas atividades - Sequ?ncias Did?ticas (SD) com aporte ferramental de Simula??es Computacionais, Kits de Experimentos com componentes eletr?nicos e v?deos tutoriais -, que se constitu?ram nos instrumentos de coleta de dados da pesquisa. O tratamento dos dados foi analisado ? luz dos referenciais te?ricos e revelaram que a UEPS tem potencialidades e se demonstrou cujo resultados obtidos por interm?dio da aplica??o da proposta, permitiram concluir que houve ind?cios de uma aprendizagem significativa. Como fruto desta pesquisa, apresenta-se a UEPS de Eletrodin?mica como produto educacional da pesquisa como Unidade de Ensino Potencialmente Significativa de apoio, oportunizando ao professor o acompanhamento do aprendizado dos estudantes.Submitted by Jos? 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Programa de P?s-gradua??o em Educa??o em Ci?ncias, Matem?tica e Tecnologia, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2022.This dissertation and its product offer the Basic Education Physics teacher a Potentially Significant Didactic Unit (UEPS) in order to make the learning of contents and concepts related to Electrodynamics meaningful. Therefore, it is necessary to dare in the pedagogical practice, inserting didactic resources that give students the opportunity to obtain criticality in the face of the knowledge included in their cognitive structure. Based on this premise, this qualitative research aims to investigate the perceptions and abilities of high school students through a Potentially Significant Teaching Unit (UEPS) with the support of computer simulations (CS), for the meaningful learning of the contents of electrodynamics, in the discipline of Physics. The UEPS was carried out following the sequential aspects of Moreira and was applied in two classes of the 3rd year of High School of the Integrated Technical courses in Computer Science of the Federal Institute of North Minas Gerais - Salinas campus, represented by 54 students. The pedagogical intervention proceeded to the development of the compote of UEPS activities - Didactic Sequences (SD) with the contribution of Computer Simulations tools, Experiment Kits with electronic components and tutorial v?deos, which constituted the data collection instruments for the investigation. The treatment of the data was analyzed in light of the theoretical references and revealed that the UEPS has potential and it was shown that the results obtained through the application of the proposal, allowed to conclude that there were signs of significant learning. As a result of this research, the UEPS of Electrodynamics is presented as an educational product of research as a Potentially Significant Didactic Support Unit, providing the teacher with the opportunity to monitor student learning.porUFVJMA concess?o da licen?a deste item refere-se ao ? termo de autoriza??o impresso assinado pelo autor, assim como na licen?a Creative Commons, com as seguintes condi??es: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publica??o, autorizo a Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e o IBICT a disponibilizar por meio de seus reposit?rios, sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei n? 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permiss?es assinaladas, para fins de leitura, impress?o e/ou download, a t?tulo de divulga??o da produ??o cient?fica brasileira, e preserva??o, a partir desta data.info:eu-repo/semantics/openAccessUnidade de Ensino Potencialmente Significativa no ensino de Eletrodin?mica na Educa??o B?sicainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisUnidade de Ensino Potencialmente SignificativaSequ?ncia Did?ticaSimula??o ComputacionalKit experimentalAprendizagem significativaPotentially Significant Didactic UnitAfter teachingComputer SimulationExperimental TeamSignificant learningreponame:Repositório Institucional da UFVJMinstname:Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM)instacron:UFVJMTEXTedivaldo_lima_maximo.pdf.txtedivaldo_lima_maximo.pdf.txtExtracted texttext/plain315044http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/bitstream/1/3116/6/edivaldo_lima_maximo.pdf.txt179f63a540e97c99595041e2f09abad9MD56produto_edivaldo_maximo.pdf.txtproduto_edivaldo_maximo.pdf.txtExtracted texttext/plain81870http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/bitstream/1/3116/8/produto_edivaldo_maximo.pdf.txtbddb76845503a2438e319e0d1484d193MD58LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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