N?meros complexos: uma proposta para a abordagem explorat?ria dos n?meros imagin?rios

• Autor(a) principal: Amorim, Alexandre Nascimento
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFVJM
• Texto Completo: http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/2968
• topic: N?meros complexos; Educa??o b?sica; Ensino de matem?tica

O presente estudo se trata de uma pesquisa de car?ter explorat?rio, que visa a analise do estudo dos n?meros complexos na Educa??o B?sica. Apesar de sua relev?ncia e riqueza de estrutura??o, parte dos alunos rec?m formados no Ensino M?dio n?o possuem conhecimento t?cnico do conte?do e o tema e visto com ar de complexidade ao ser ensinado. Diante da experiencia docente do autor, como professor regente de Matem?tica e durante o cumprimento deste curso de mestrado surgiu a seguinte quest?o norteadora sobre o tema: dentro do processo de ensino e aprendizagem de Matem?tica, no que diz respeito ao ensino e abordagem dos n?meros complexos, como abordar o tema de modo a promover o aprendizado do conjunto relacionando-a com a Matem?tica estudada em sala de aula? A procura da resposta para esta quest?o tem como principal objetivo: elaborar material did?tico que forne?a aos professores de Matem?tica e alunos um plano para o estudo referentes a descoberta, estrutura??o e explora??o do conjunto dos n?meros complexos. Assim, com o apoio da SRE ? Guanh?es/MG, foi poss?vel conhecer um pouco da realidade das aulas de Matem?tica da regi?o de Pe?anha/MG, possibilitando a cria??o de uma sequencia logica, vista como um material de apoio para o estudo dos n?meros complexos. Considera-se por fim a relev?ncia do estudo mesmo a frente da realidade educacional, evidenciando a necessidade de promover uma comunica??o livre entre aluno e professor, onde termos matem?ticos v?o al?m da simbologia, uma linguagem clara e incentivadora para as aulas.