A escrita acadêmica como espaço de inserção do sujeito em formação em letras na discursividade científica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Batista, Marcielle Casonatto
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Rasia, Gesualda dos Santos
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Textura - ULBRA
Texto Completo: http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/txra/article/view/5769
Resumo: Este estudo busca identificar como ocorre a demarcação de autoria em resenhas de acadêmicos ingressantes no curso de Letras. Consideramos que o sujeito aluno circula, na academia, pela ordem da cientificidade e a do senso comum, constituindo, nesse trânsito, o processo de apropriação do saber legitimado. A pesquisa ancora-se na Análise do Discurso Francesa (AD), em diálogo com a perspectiva da linguística textual. A metodologia adotada para o estudo é a pesquisa bibliográfica com análise de corpus, com recorte de um conjunto de ocorrências que manifestam como o sujeito articula a relação entre as duas ordens citadas; também procuramos identificar as marcas de autoria na escrita acadêmica.
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