Feminine formation at domestic school dona Júlia - Cuiabá-MT (1946-1949)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Moura da Silva, Gabriella
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Vieira Campos Ferreira , Nilce
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Linhas Críticas (Online)
Texto Completo: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/31382
Resumo: There were many forms of education, over time, aimed at women. In this historical text, we researched the training offered to women at Escola Doméstica Dona Júlia - EDDJ, in the city of Cuiabá, Mato Grosso, between the years 1946 when the institution was founded until 1949 when the first class of students of the Domestic Course became formed. We analyzed publications from revista A Violeta that circulated in Cuiabá between 1916 and 1950 and published information related to EDDJ, such as: reasons for the opening of the school institution, type of education offered, as well as the dissemination of news aimed at encouraging the entrance of girls in the institution. We evidenced that the EDDJ proposed to educate the domestic, instructing the girls to perform effectively in the chores and daily life of the home, however, it seems that the institution did not win women to attend their classes, given that in the 1950s women were already looking for other means of study and professionalization, advancing to other formations that would allow them to professionalize, occupy public spaces and autonomy for their own sustenance and existence beyond the walls of their homes.
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spelling Feminine formation at domestic school dona Júlia - Cuiabá-MT (1946-1949)Formación femenina en la escuela doméstica dona Júlia - Cuiabá-MT (1946-1949)Formation féminine à l'école domestique dona Júlia - Cuiabá-mt (1946-1949)Formação feminina na escola doméstica dona Júlia - Cuiabá-MT (1946-1949)História da Educação FemininaFormação de MulheresEnsino DomésticoHistoria de la educación femeninaFormación de mujeresEducación en casaHistory of Female EducationFormation of WomenHome EducationThere were many forms of education, over time, aimed at women. In this historical text, we researched the training offered to women at Escola Doméstica Dona Júlia - EDDJ, in the city of Cuiabá, Mato Grosso, between the years 1946 when the institution was founded until 1949 when the first class of students of the Domestic Course became formed. We analyzed publications from revista A Violeta that circulated in Cuiabá between 1916 and 1950 and published information related to EDDJ, such as: reasons for the opening of the school institution, type of education offered, as well as the dissemination of news aimed at encouraging the entrance of girls in the institution. We evidenced that the EDDJ proposed to educate the domestic, instructing the girls to perform effectively in the chores and daily life of the home, however, it seems that the institution did not win women to attend their classes, given that in the 1950s women were already looking for other means of study and professionalization, advancing to other formations that would allow them to professionalize, occupy public spaces and autonomy for their own sustenance and existence beyond the walls of their homes.Hubo muchas formas de educación, con el tiempo, dirigidas a las mujeres. En este texto histórico, investigamos la capacitación ofrecida a las mujeres en la Escuela Doméstica Dona Júlia - EDDJ, en la ciudad de Cuiabá, Mato Grosso, entre los años 1946 cuando se fundó la institución hasta 1949 cuando se convirtió en la primera clase de estudiantes del Curso Doméstico se ha formado. Analizamos publicaciones de la revista A Violeta que circularon en Cuiabá entre 1916 y 1950 y publicamos información relacionada con EDDJ, tales como: razones para la apertura de la institución escolar, tipo de educación ofrecida, así como la difusión de noticias destinadas a fomentar la entrada de niñas en la institución. Evidenciamos que el EDDJ propuso educar a los domésticos, instruyendo a las niñas para que se desempeñen efectivamente en las tareas domésticas y en la vida diaria del hogar, sin embargo, parece que la institución no ha conquistado mujeres para asistir a sus clases, dado que en la década de 1950 las mujeres ya estaban buscando otros medios de estudio y profesionalización, avanzando hacia otras formaciones que les permitirían profesionalizarse, ocupar espacios públicos y autonomía para su propio sustento y existencia. más allá de las paredes de sus hogares.O presente estudo teve como objetivo pesquisar a formação de mulheres na Escola Doméstica Dona Júlia - EDDJ, na cidade de Cuiabá, Mato Grosso, entre 1946 e 1949. Justificamos o calendário pelo fato de o ano de 1946 ter marcado o ano de inauguração e início do EDDJ. Encerramos a pesquisa em 1949, quando o primeiro grupo de meninas do curso de três anos de educação em casa se formou no EDDJ. Estudamos a origem e a fundação dessa instituição educacional e como ocorreu o treinamento dessas mulheres no EDDJ. Utilizamos pesquisa bibliográfica e análise das publicações da Revista A Violeta, publicadas entre 1916 e 1950, Órgão do Grêmio Literário Julia Lopes, que nos anos a estudo publicou informações sobre a organização do EDDJ. Nas edições analisadas da revista para a elaboração deste texto, encontramos informações importantes, como: a inauguração da escola, a motivação de sua fundação, a educação domiciliar oferecida e a divulgação de notícias. visando incentivar as meninas a ingressar nos cursos oferecidos pela instituição. Identificamos que o principal objetivo do EDDJ era treinar uma mulher que recorreria à administração do lar e se tornaria responsável pelo cuidado da família. Entendemos que o EDDJ propôs educar a criada, ensinando as meninas a trabalhar efetivamente nas tarefas domésticas e na vida cotidiana da casa. organização do EDDJ. Nas edições analisadas da revista para a elaboração deste texto, encontramos informações importantes, como: a inauguração da escola, a motivação de sua fundação, a educação domiciliar oferecida e a divulgação de notícias. visando incentivar as meninas a ingressar nos cursos oferecidos pela instituição. Identificamos que o principal objetivo do EDDJ era treinar uma mulher que recorreria à administração do lar e se tornaria responsável pelo cuidado da família. Entendemos que o EDDJ propôs educar a criada, ensinando as meninas a trabalhar efetivamente nas tarefas domésticas e na vida cotidiana da casa. organização do EDDJ. Nas edições analisadas da revista para a elaboração deste texto, encontramos informações importantes, como: a inauguração da escola, a motivação de sua fundação, a educação domiciliar oferecida e a divulgação de notícias. visando incentivar as meninas a ingressar nos cursos oferecidos pela instituição. 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Entendemos que o EDDJ propôs educar a criada, ensinando as meninas a trabalhar efetivamente nas tarefas domésticas e na vida cotidiana da casa. bem como a divulgação de notícias que visam incentivar as meninas a ingressar nos cursos oferecidos pela instituição. Identificamos que o principal objetivo do EDDJ era treinar uma mulher que recorreria à administração do lar e se tornaria responsável pelo cuidado da família. Entendemos que o EDDJ propôs educar a serva, ensinando as meninas a trabalhar efetivamente nas tarefas domésticas e no cotidiano da casa.Muitas foram as formas de educação ao longo do tempo voltadas para mulheres. Neste texto de cunho histórico, pesquisamos a formação ofertada às mulheres na Escola Doméstica Dona Júlia - EDDJ -, na cidade de Cuiabá, Mato Grosso, entre os anos de 1946, quando a instituição foi fundada, até 1949, quando a primeira turma de estudantes do Curso Doméstico se formou. Analisamos publicações da revista A Violeta, que circulou em Cuiabá entre os anos de 1916 e 1950, publicando informações referentes à  EDDJ, tais como: razões para inauguração da instituição escolar, tipo de ensino ofertado, bem como a divulgação de notícias voltadas para incentivar o ingresso de moças na instituição. Evidenciamos que a EDDJ propôs escolarizar o doméstico, instruindo as moças para uma atuação eficaz nos afazeres e cotidiano do lar, contudo, parece que a instituição não conquistou as mulheres para frequentarem suas aulas, dado que, nos anos de 1950, as mulheres já buscavam outros meios de estudo e profissionalização, avançando para outras formações que lhes permitissem profissionalização, ocupação de espaços públicos e autonomia para o próprio sustento e existência além dos muros de seus lares.Faculdade de Educação - Universidade de Brasília2020-09-03info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdftext/xmlhttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/3138210.26512/lc.v26.2020.31382Linhas Críticas; Vol. 26 (2020): Revista Linhas Críticas v. 26 (jan-dez); e31382Linhas Críticas; Vol. 26 (2020): Revista Linhas Críticas v. 26 (ene-dic); e31382Linhas Crí­ticas; v. 26 (2020): Revista Linhas Críticas v. 26 (jan-dez); e313821981-04311516-489610.26512/lc.v26i0reponame:Linhas Críticas (Online)instname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UnBporhttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/31382/27502https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/31382/32155Copyright (c) 2020 Gabriella Moura da Silva, Nilce Vieira Campos Ferreira http://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessMoura da Silva, GabriellaVieira Campos Ferreira , Nilce 2022-02-09T11:28:06Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/31382Revistahttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/PUBhttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/oairvlinhas@unb.br||1981-04311516-4896opendoar:2022-02-09T11:28:06Linhas Críticas (Online) - Universidade de Brasília (UnB)false
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