Children's experiences in the territories of Paranoá and Itapoã in the Federal District

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: de Santana Corrêa, Marina
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Bueno Fernandes, Maria Lidia
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Linhas Críticas (Online)
Texto Completo: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/35202
Resumo: The research presents the knowledge production process of 2nd grade children from a school in the Administrative Region of Paranoá, DF. Geographical and historical knowledge about children's localities is constructed in an authorial way and has their experiences as a starting point and path for a process of strengthening belonging to the territory. The research demonstrates that producing knowledge through dialogue and in a participative way allows to create the school in the territory in a loving and political way. It is an action-research with children that has the study of the environment as a methodology of practical-theoretical support.
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spelling Children's experiences in the territories of Paranoá and Itapoã in the Federal DistrictExperiencias infantiles en los territorios de Paranoá e Itapoã en el Distrito FederalVivências infantis nos territórios do Paranoá e Itapoã no Distrito FederalMotivação para aprendizagemEducação para cidadaniaRelação Comunidade-EscolaMotivación para aprendizajeEducación para la ciudadaníaRelación Comunidad-EscuelaMotivation for learningCitizenship EducationCommunity-School RelationshipThe research presents the knowledge production process of 2nd grade children from a school in the Administrative Region of Paranoá, DF. Geographical and historical knowledge about children's localities is constructed in an authorial way and has their experiences as a starting point and path for a process of strengthening belonging to the territory. The research demonstrates that producing knowledge through dialogue and in a participative way allows to create the school in the territory in a loving and political way. It is an action-research with children that has the study of the environment as a methodology of practical-theoretical support.La investigación presenta el proceso de producción de conocimiento de niños y niñas del 2º año de una escuela de la Región Administrativa de Paranoá, DF. El conocimiento geográfico e histórico sobre las localidades de los niños se construye de manera autoral y tiene sus vivencias como punto de partida y camino para un proceso de fortalecimiento de pertenencia al territorio. La investigación demuestra que producir conocimiento a través del diálogo y de forma participativa permite crear la escuela en el territorio de forma amorosa y política. Es una investigación-acción con niños que tienen el estudio del medio como metodología de apoyo práctico-teórico.A pesquisa apresenta o processo de produção de conhecimento de crianças do 2º ano de uma escola da Região Administrativa do Paranoá, DF. O conhecimento geográfico e histórico sobre as localidades das crianças é construído de forma autoral e tem suas vivências como ponto de partida e caminho para um processo de fortalecimento do pertencimento ao território. A pesquisa demonstra que produzir conhecimento por meio do diálogo e de forma participativa permite criar, de forma amorosa e política, a escola do território. Trata-se de uma pesquisa-ação com crianças que têm o estudo do meio como metodologia de aporte prático-teórico.Faculdade de Educação - Universidade de Brasília2021-05-11info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfaudio/mpegaudio/mpegtext/xmlhttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/3520210.26512/lc.v27.2021.35202Linhas Críticas; Vol. 27 (2021): Revista Linhas Críticas v. 27 (jan-dez); e35202Linhas Críticas; Vol. 27 (2021): Revista Linhas Críticas v. 27 (ene-dic); e35202Linhas Crí­ticas; v. 27 (2021): Revista Linhas Críticas v. 27 (jan-dez); e352021981-04311516-489610.26512/lc.v27.2021reponame:Linhas Críticas (Online)instname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UnBporhttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/35202/29577https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/35202/29578https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/35202/29579https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/35202/30372Copyright (c) 2021 Marina de Santana Corrêa, Maria Lidia Bueno Fernandeshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessde Santana Corrêa, MarinaBueno Fernandes, Maria Lidia 2022-10-20T17:26:38Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/35202Revistahttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/PUBhttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/oairvlinhas@unb.br||1981-04311516-4896opendoar:2022-10-20T17:26:38Linhas Críticas (Online) - Universidade de Brasília (UnB)false
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